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어머니
쪽수 : p247
차시 : 4/5
학습 목표
학습 모형 : 반응중심 문학수업
학습집단조직 : 소집단 및 개별 학습 병행
학습 자료 : PPT자료, 교과서 자료, 모둠활동기록장
【 모둠활동 기록장 1 】
【 모둠활동 기록장 2 】
【 형성 평가 】
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아이를 낳아야한다
③ 여자는 오로지 남자를 만족시키는데 사용 되어야한다
④ 여자는 아이를 낳을수있고 젖을먹일수있다
17. 남녀평등이 이루어져야 할 중요한이유가 아닌것은
① 성폭력 성희롱을 예방 할 수 있기 때문이다
② 각자의 개성
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아이들 웃음)
T : 동미나 난은 어떤 편견을 받고 있을까요?
S : 여자는 작은 일만 한다고 생각하는 것 같아요.
S : 빨리 결혼하라고 해요. 여자는 꼭 결혼을 해야 하는가봐요.
T : 여성과 남성의 차이가 무엇이라고 생각하나요?
S : 남자는 힘이 세
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⑤ Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
1. 전 학년과의 관련성
2. 관련 교육 과정 내용
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 교수․학습 계획
V. 성취기준과 평가계획
본시( 2 / 8 차시) 수업안
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5.1 아이는 엄마가 키워야 하는가?
5.2 양육에 관한 현 실태와 사회적인 지원
Ⅵ. 조별 토론 내용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
Ⅶ. 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
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꼭 마른 몸매만이 아름다운 것은 아니라는 것을 알고 적절한 운동을 통해 건강한 몸매를 유지하는 것이 중요하다는 것을 사람들이 빠른 시일 내에 깨달았으면 한다. 청소년들이 자신의 아름다움을 깨닫고 자신의 몸을 좀 더 소중히 여기게 될
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여성을 인간의 특성이 결여되었거나 성적으로 도발적인 존재로 묘사하거나, 어린아이를 주인공으로 한다던가 하는 성적으로 자극하는 내용이 많기 때문에 올바른 성의 인식이 왜곡될 가능성이 많습니다.
Q. 향락에 빠져 공부에 대한 자신감
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여성의 억압현실을 이해하는 데에 있어서 네오-맑스주의의 한계를 절감한 맥키논(MacKinnon, 1983, 1989)은, 국가가 어떻게 성을 규제하며, 그 성이 국가구조를 또한 어떻게 결정하는가에 초점을 둔 분석결과에 기초하여 포스트-맑스주의 여성해방
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아이들이 성행위로 인한 결과들을 후회하도록 하는 방법만을 배운다는 점이다. 다르게 말하면 임신을 피해야 하기 때문에 성행위를 하면 안 된다는 것만 강조한다. 우리 아이들은 성행위의 인격적인 의미를 배우지 않는다. 이것이 바로 그러
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여성의 자궁에 임신을 시키는 방법을 택하지만 나는 여기에세 꼭 자기 핏줄을 가진 아이를 가져야만 하는 것일까?'라는 질문을 가슴 속에 던져보라는 충고를 해주고 싶고, 부부가 아이를 원하는 것은 자신들의 사랑을 나눌 수있는 가족을 만
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