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신자유정책에 패배했다. 1. 서 언
2. 민족의 실체와 민족주의 이념
3. 한국 민족의 형성과 민족주의의 등장
4. 민족사 체계와 ‘국사’ 해체 담론
5. 역사교육에서 민족주의 문제
6. 결어
참 고 (브리태니커 백과사전 CD, 2001)
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역사비평』가을호, 역사비평사
양정현, 2002,「포스트모던 역사이론의 ‘민족’ 논의와 역사교육」,『歷史敎育』제83집, 역사교육연구회
- - - , 2005,「역사교육에서 민족주의 둘러싼 최근 논의」,『歷史敎育』제95집, 역사교육연구회
김기봉, 2
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교육에서의 단군〉《정신문화연구》, 봄; 〈단군의 민족주의적 의미〉《단군과 고조선사》, 사계절.
조법종, 1999,〈고조선관계연구의 현황과 과제-단군인식을 중심으로〉《단군학연구》1.
최병헌, 1994,〈단군인식의 역사적 변천-고려시대 단
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문화의 의미
4. 문학과 문화: 문학비평과 문화연구의 만남
5. 언론학에서의 문화개념과 문화연구의 경향
6. 교육학에서의 문화연구
7. 경영학 관점에서의 문화
8. 현대 사회에서 문화의 정치: 인류학적 논의
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민족주의
5.1. 청일전쟁
5.2. 러일전쟁
5.3. 제1차 세계대전
5.4. 만주사변
5.5. 중일전쟁과 제2차 세계대전 그리고 태평양전쟁
6. 패전과 일본민족주의
6.1. 미군정의 점령 정책
6.2. 전후 일본민족주의의 변화와 한계
6.3. 개헌 논의와 평화헌법의 변
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교육대학원, 2003. 8
정영철, “통일 NGO 10년의 평가와 과제”, 서울대학교 국제대학원, 2005. 1,
정성장, “이명박 대북정책의 현실성 평가”, 세종연구소, 2008. 2.
정욱식, “이명박 정부의 대북정책과 한반도 평화”, 세계평화통일학회, 2008. 2. 13.
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역사적 고찰, 국방부
이남구(1995), 동북아지역의 경제협력에 관한 연구, 한국무역학회
최갑수(2004), 동북아 역사논쟁과 민족주의, 한국노동이론정책연구소
한국정치학회 외 1명(2003), 동북아지역통합, 일본, 유럽 한일학술교류, 중국, 한국정
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역사』 본교재와 워크북
자현 스님 (2012). 사찰의 상징세계. 서울: 불광출판사.
조지형 외 (2010). 지구사의 도전. 파주: 서해문집.
오창훈장종근장두호박찬석, 『세계사』, (주)지학사, 2003.
양호환외, 『역사교육 이론』, 책과함께, 2009.
강경환,
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역사교육 연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 사회과학교육연구 창간호, 한국교원대학교사회과학교육연구소
◇ 마거릿 보든(1999), 피아제, 시공사
◇ 이옥형 외 공저(1992), 교육심리학, 서울 : 집문당
◇ 장상호(1982), 발생적
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최근에는 보육교사의 태도가 유아의 발달에 큰 영향을 끼친다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
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김한종, 「Piaget의 인지발달론과 역사교육연구 -Piaget 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로-」, 『사회과학교육연구 제1권』, 한국교원대학교 사회과
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