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교육의 열풍으로 한달 수업료가 40-80만원에 달하여도 지원자수가 쇄도하고 있다고 한다.
2) 사설교육기관의 문제점
첫째, 사설교육기관의 시설설비와 교육프로그램이 학령전 유아의 발달적 특성을 고려하지 않은 채 운영되고 있다. 유아 1인
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또한 유아특수교육의 발전적 문제점을 살펴보면, 대부분의 유아특수교육기관은 도시에 소재하고 있고, 사립 의존도가 높으며, 특히 사설 교육기관의 대부분이 임대 건물에 입주하고 있는 것으로 나타났다. 한편, 학부모의 자녀 장애 발견 및
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교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아동들이 가능한 한 그들이 다니는 교육기관에
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교육을 제공받을 권리가 있다. 하지만 현실의 법과 제도가 이러한 요구를 따라가지 못하는 것 같아서 안타까운 마음이다. 그래서 하루 빨리 법적, 제도적 측면에서 수정과 보완이 이루어져 교육에서 소외되는 장애유아가 없도록 개선이 되길
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교육의 공공성을 보장해 줄 수 있는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 공교육을 국, 공립 뿐만 아니라 사립유치원까지 포함하여 인식되어야 할 것이다.
2) 유치원, 보육시설의 일원화
이원체제를 갖고 있는 우리나라 유아교육은 여러 가
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유아교육의 발전방향을 모색하는 일은 당연하다고 생각한다.. 앞에서 살펴본 것과 같이 우리나라 유아교육의 현실은 문제점이 많고 새롭게 변모되어야 할 부분도 많다. 유치원고 보육시설의 운영 체계를 통합하여 교육기능과 보육기능을 동
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교육여건의 퇴보를 조장한다는 인식도 있어 누리과정의 재정지원과 충당 부분에 있어 많은 단점이 발생하고 있는 실정이다.
4. 마무리
외국의 선진 국가들과 비교해 보면 우리나라는 자체 유아교육과정을 개발보급하기보다 선진국의 영유아
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유아교육기관에서는 다양한 계층과 문화를 가진 부모들의 요구와 필요를 충족시켜 줄 질 높은 부모교육의 실시가 절실하게 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이순형 외, 부모교육, 학지사, 2010.
2. 박선하, 부모교육에 대한 초등 아동과 학부모의 인
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유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해
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외(2014) 보육과정, 공동체
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002)
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