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교육행정지원실은 재정 지원 기능을 중점적으로 수행하고 있다. 인적자원 활용의 극대화를 위해서는 Youth Opportunity Movement, School to Work/Work to Work, Military and Veterans Credentialing Network 등 다양한 직업과 계층을 위한 인적자원 개발 프로그램을 운영
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교육훈련을 강화하는 한편, 새로 습득한 기술에 대해 추가 보상을 해 줌으로써 인적자원개발을 꾀하고 있다
우리 나라에서도 기업 주도의 인적자원개발체제 및 근로자의 평생직업능력개발체제로의 전환이 이루어지고 있다. 이는 교육훈련
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교육 못지 않게 국가 경쟁력 제고의 측면에서 본 평생학습 사회의 건설 문제 역시 보다 큰 관심의 대상이 되어야 할 것이다. 결국 직업교육과 민주시민교육은 평생교육을 이끌어 가는 양 수레바퀴이다. 또한 OECD 주도의 인적 자원 개발과 UNESCO
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교육학. 학지사
박숙희,염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사
권대봉(2006). 성인교육방법론. 학지사
Malcom S. Knowles 외(2010). 성인학습자 : 성인교육과 HRD가 만나는 교전의 결정판.
아카데미프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학
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교육학. 학지사
박숙희,염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사
권대봉(2006). 성인교육방법론. 학지사
Malcom S. Knowles 외(2010). 성인학습자 : 성인교육과 HRD가 만나는 교전의 결정판.
아카데미프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학
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인적자원개발을 도입하였다.
또한 대학을 인적자원개발 네트워크의 중핵으로 삼아, 유아교육, 정규교육, 사회교육, 원격교육, 사이버교육, 직업훈련 등 유연화, 다양화된 각종 교육훈련체제를 마련하고자 하는 노력을 기울이고 있다.
그러나
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인적자원개발 사례연구: 영국과 싱가포르의 인적자원개발 인증제를 중심으로, 인적자원개발학회
5. 황안숙(1999), 무한경쟁시대의 인적자원개발, 서울 : 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. HRD(인적자원개발)의 개념
Ⅲ. HRD(인적자원개발)의 특징
1. HRD
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인적자원개발의 개념과 특성에 기반 한 이론적 틀: 인력개발 연구, 한국 인력개발학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발이란
2. 인적자원개발의 네 가지 구성요소와 특징
1) 개인개발
2) 경력개발
3) 수행관리
4) 조직개발
3. 나
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조건이 되고 있다.
참고문헌
권대봉(2003). 인적자원개발의 개념 변천과 이론에 대한 종합적 고찰. 원미사.
강일규 외 2003. 《인적자원개발계획 추진실적 평가》. 한국직업능력개발원.
강순희(2010). 경력개발지원이 기업성과에 미친 영향. 노동
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교육차원 혹은 평생교육의 일환으로써 직장 및 지역사회에 그 의의가 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 인적자원개발의 세 가지 활동영역인 개인개발, 조직개발, 경력개발의 개념 및 특성을 살펴보고 각각의 특징에 대하여 비교 분석해
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