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환상동화 두 편을 읽고 환상동화의 특징과 느낀 점을 서술해 보았다. 지금까지 문학 교육의 활동이나 전략은 이론적 배경이 견고하지 못한 채 표면적인 현상으로 접근하는 경향이 있었다. 기존의 동화 연구는 작품에 나타난 환상을 작가의 유
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동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회성 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동
2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안
1) ‘검피아
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존 버닝햄(동화작가) 저 박상희 역, 지각대장 존, 비룡소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘지각대장 존’의 줄거리와 소감
1) ‘지각대장 존’의 줄거리
2) ‘지각대장 존’을 읽은 소감
3) ‘지각대장 존’ 그림책의 특징
2. 존 버닝햄-지각대
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환상 동화의 분석 및 지도 방법 연구」, 부산대 교육대학원 석사.
김현숙(2000), 「현대 아동문학의 판타지 연구」, 동덕여자대 석사.
박미진(2002), 「창작동화 작품의 초등학교 국어 교과서 선정 기준 연구」, 한국교원대 석사.
유현상(1999), 「
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환상(환상성)의 의미
Ⅲ. 동화에 나타난 환상(환상성)
Ⅳ. 판타지영화에 나타난 환상(환상성)
1. 시공을 초월한 사랑
1) 전설적 motif의 차용
2) 시간의 혼재
3) 영혼과 인간의 사랑
4) 신과 인간의 사랑
2. 의식의 분리?탈 주체화
1) 존 말코
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환상 동화의 분석 및 지도 방법 연구」, 부산대 교육대학원 석사.
김현숙(2000), 「현대 아동문학의 판타지 연구」, 동덕여자대 석사.
박미진(2002), 「창작동화 작품의 초등학교 국어 교과서 선정 기준 연구」, 한국교원대 석사.
유현상(1999), 「
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동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회성 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012
- 안지성외, “앤서니 브라운의 그림책에 나타난 아이 소외”, 열린유아교육, 2011
- 최은규외, “존 버닝햄의 그림책에서 나타난 반편견적
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동화 작품 중심으로 / 천명은
『(깃털 없는 기러기) 보르카』, 존 버닝햄 글·그림 ; 엄혜숙 옮김, 비룡소, 2003
존 버닝햄의 그림책에 나타난 반편견적 사고 및 교육적 의미/ 최은규 1. 안데르센 상 수상작『에밀과 탐정들』, 에리히 캐스트너
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존 로 타운젠드 '어린이책의 역사 2' 강무홍 옮김
2. 김상욱, '숲에서 어린이에게 길을 묻다.'
3. 이재복, '판타지 동화 세계'
4.
5. http://www.childbook.org 어린이도서연구회 1. 판타지 동화의 종류
(1) 인간들처럼
(2) 상상의 나라
(3) 실제와 상상
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동화 내용이다.
즉 긍정의 훈육 방법이 존의 입장에서 더 중요했고 존의 진실성을 받아 주어야 한다는 존중받고 싶은 욕구라고 할 수 있다.
2. 괴물들이 사는 나라
1) 동화 줄거리
환상의 세계는 아이들에게 잠깐 동안의 안식과 기쁨을 준다.
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