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이용하여 눈으로 폴대를 봤을 때 줄자의 길이를 5회 측정하여 측정
값을 기록한다.
⑤ 측정치로부터 평균치와 표준편차 계산
L =
l₁+l₂+l₃+ +ln
n
L : 최확치
n : 측정회수
l : 관측치
m = ±
√(
Δ1²+Δ2²+Δ3²+ +Δn²
)
=
√(
ΣΔ²
)
n
n
m : 표준편차
⑥
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이다.)
3. 부터 의 거리를 2회 이상 줄자로 측정한다.
삼변측량의 조정
1. 간이조정법
삼각형의 내각을 라 하고 이에 대응되는 변을 라 하면 코사인 제2법칙 또는 반각공식으로부터
또는, 반각 공식으로부터
(식 1)
이들 공식에 의해 계산된 내각
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하퇴, 발목, 상완, 전완, 손목의 10부위를 줄자를 이용하여 측정한다. 허리둘레는 대상자가 숨을 내쉰 상태에서 줄자를 이용하여 피부에 압력이 가해지지 않도록 하여 늑골하단과 장골능 사이의 중간 부위를 측정하였고, 혈압은 안정 상태에서
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어려웠다.
① A-B (정석도서관과 본관 사이 도로)
이 곳은 경사가 있는 도로였다. 그래서 도로바닥에 대로 거리를 측정하는 것이 아니라, 줄자를 들어 수평을 맞춘 후 추를 내려서 재야했다. 허나 이번 실습에는 추가 없었기 때문에 우리 조에서
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65cm 교실의 가로길이: 5m 23cm 교실의 세로 길이: 4m 29cm
- ㎝의 단위로 된 길이를 m와 ㎝의 단위로 함께 나타냄. 여러 물건들의 길이 나타낸 것보고 cm와 m사이의 관계 생각하기.
-직접 줄자 관찰하기. 100cm를 찾아보고 그곳에 뭐라고 적혀 있는지
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65cm 교실의 가로길이: 5m 23cm 교실의 세로 길이: 4m 29cm
- ㎝의 단위로 된 길이를 m와 ㎝의 단위로 함께 나타냄. 여러 물건들의 길이 나타낸 것보고 cm와 m사이의 관계 생각하기.
-직접 줄자 관찰하기. 100cm를 찾아보고 그곳에 뭐라고 적혀 있는지
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줄자로 만듭니다.
★점판, 고무줄, 엠로드, 줄자, 칠교판
엠로드로 만들기
T:선생님이 엠로드로 사다리꼴을 만들어 보겠습니다. 잘 만들었나요?
S:아닙니다. 마주보는 한 쌍의 변어 서로 평행해야 하는데 선생님이 만든 사각형은 그렇지 않습
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줄자의 기계적인 오차
표준길이에 대한 보정
온도에 대한 보정
장력에 대한 보정
처짐에 대한 보정
처짐과 장력에 대한 보정의 소거
평균해면상으로 환산하는 보정
경사에 대한 보정
① 줄자의 공칭길이, 실제길이를 알아본다.
② 측정할 대
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줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. 00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. 00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며
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줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. 00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. 00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며
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