|
울은 컵 밖의 물 성분이 변한 것입니다.
교사가 보조 질문을 하여 학생들이 실험 결과를 올바르게 해석하고 결론에 도달할 수 있게 돕는다.
개념 정의하기
T, 컵 표면에 물방울을 생긴 것은 무엇과 관련이 있을까요?
S, 컵이 차가운 것과 관련
|
|
|
차가운 얼음물을 마시려 하다가, 얼음물이 들어 있는 컵 표면에 물방울이 생기는 것을 볼 수 있었다. 이 때 일어난 상태변화는? ⑤
① 융해② 용해③ 기화
▶
④ 증발⑤ 액화
차가운 컵 표면에 수증기가 물방울이 되어 달라붙는 액화현상이다.
|
|
|
차가운 쥬스가 든 컵을 두었을 때 변화를 예상해 봅시다.
그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?
- 물방울이 생길 것 같습니다.
- 냉장고에 있던 물을 꺼내 놓으면 잠시 후에 물방울이 생기기 때문입니다.
5‘
ppt
실험
설계
활동 1
◎실험설계
○실
|
|
|
컵의 표면에 작은 물방울이 생기는 과정을 토의해 보자.
3. 현재 공기 1㎥속에 포함된 수증기량은 얼마인가?
4. 공기 중의 수증기량과 응결이 시작되는 온도는 어떤 관계가 있는가?
Ⅳ. 평가 계획
1.형성평가
1. 알루미늄컵에 차가운 물을 부었더
|
|
|
차가운 얼음물을 마시려 하다가, 얼음물이 들어 있는 컵 표면에 물방울이 생기는 것을 볼 수 있었다. 이 때 일어난 상태변화는? ⑤
① 융해② 용해③ 기화
④ 증발⑤ 액화
[승화성 물질] ★★★
다음 중에서 승화되지 않는 물질을 2개 고르면?
|
|
|
차가운 쥬스가 든 컵을 두었을 때 변화를 예상해 봅시다.
그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?
- 물방울이 생길 것 같습니다.
- 냉장고에 있던 물을 꺼내 놓으면 잠시 후에 물방울이 생기기 때문입니다.
5‘
ppt
실험
설계
활동 1
◎실험설계
○실
|
|
|
차가운 공기를 만나서 풀에 물방울이 생겨요~
T: 그 물방울이 무엇이지요?
C: 이슬이요
T: 맞아요~ 공기속에 수증기가 찬공기를 만나서
풀잎에서 물방울이 된 것이에요.
서리는 이슬이 더 차가운 공기를 만나서 얼음이 되는 것이라고 하였지요?
|
|
|
- “물놀이”
: 규칙을 지켜 안전하게 물놀이를 하며, 다양한 물놀이를 통하여 물의 성질을 경험하기
조형 - “물방울 그림”
: 김창렬의 「물방울 그림」여러 장을 준비해 감상하고 느낀 점 표현하기
< 김창렬 「물방울 그림」>
|
|
|
락 위에 투명시트지를 붙인다.
③ 컵 모양 우드락에 5칸으로 나눈 후 칸마다 보슬이를 붙인다.
④ 완성된 우드락을 하드보드지에 붙인다.
(물방울 카드)
① 물방울그림(첨부4)을 인쇄한다. (60개)
② 그림에 맞춰 자른 후 코팅을 한다.
교재교구
|
|
|
컵과 차가운 물이 담긴 컵에 두개의 금속다리를 담근다.(두 물의 온도차가 클수록 확실한 효과가 있다)
③ Fan 운동을 관찰한다.
④ 이번엔 뜨거운 물과 차가운 물을 섞는다.
⑤ 두 금속 다리를 한꺼번에 컵에 담근다.
⑥ Fan 운동을
|
|
메뉴펼치기
