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사회 환경을 만들어야 한다. 그리고 청소년들이 정서를 함양할 수 있는 생활 공간을 마련해 주어야 한다.
그 다음 역점을 두어야 할 것이 청소년의 인간 교육과 도의 교육이다. 청소년기에 청소년들에게 새로운 문화를 창조하고 사회를 발전
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청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
박천환, 박채형, 교육과정 담론, 학지사, 2013.
송명자, 발
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청소년의 사회정보처리과정, 고려대학교 석사학위 청구논문
* 이태원/1991, 청소년 비행의 원인, 한국청소년연구, 한국청소년연구원
* 정지선/1990, 청소년 비행과 기독교 교육의 과제, 풀빛목회
* 정하성/1993, 청소년문제와 지도, 서울 해와달
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교육환경, 교육여건, 교육과정을 마련해 주고, 공부 잘하는 학생만이 아니라 모든 학생들이 자기의 개성에 맞는 활동을 하면서 자신을 실현할 수 있는 학교를 만드는 일에 투자를 해야한다. 사회는 청소년들이 마음을 풀어 놓을 수 있도록 장
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324).
이처럼 80년대까지의 청소년활동은 주로 야외에서 청소년들이 집단적으로
여가와 체험을 즐기는 활동을 청소년활동으로 규정하였다는 점에서 비조직
적이고 체험중심의 여가활동으로 집약해 볼 수 있다. 이와 함께 학교교육에
서는 교
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청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 단계적으로 제공해야 한다. 독서, 음악, 미술, 운동, 레크레이션 등의 청소년 활동은 현실을 이해하고 바람직한 인간관계를 배울 수 있으며 스트레스 해소와 여가 선용의 좋은 기회가 될 수 있다.
8. 참
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활동은 오늘날의 학교교육의 약점을 보완하여 건전한 사회인으로 성장시킬 수 있는 창의적인 교육방법이다. 청소년수련활동은 학교 교과교육에서 배울 수 없는 많은 내용들을 안고 있다. 즉 수련활동을 통한 건전한 여가 활동에 대한 지도는
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사회가 몰고 온 물질위주의 이기주의로부터 청소년을 보호해야 한다. “나와는 관계없다”라는 식의 청소년에 대한 무관심과 방관은 청소년 비행을 증가시키는 요인이다. 따라서 사랑과 관심을 가지고 그들을 지도하고 격려해 주어야 한다.
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사회가 몰고 온 물질위주의 이기주의로부터 청소년을 보호해야 한다. "나와는 관계없다"라는 식의 청소년에 대한 무관심과 방관은 청소년 비행을 증가시키는 요인이다. 따라서 사랑과 관심을 가지고 그들을 지도하고 격려해 주어야 한다. 그
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청소년 단체까지도 청소년에 대해서 가장 많이 알고 이해할 수 있는 전문가들이 직접 참여하는 것이 바람직하다.
(2) 사회적 측면
첫째, 청소년 유해환경을 제거해야 한다. 그리고 사회적 환경문제는 정부의 강력한 단속차원에만 의존하는 것
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