 |
청취
⑤
④
③
②
①
2
걷기 및 산책, 약수터 가기
3
시장가기, 쇼핑
4
서예, 음악 감상
5
묵상, 선, 요가, 단전호흡
6
가족동반 외식이나 외출
7
정원손질, 가족 외 미화작업
8
자녀 집 방문(손자녀와 놀아주기)
9
친구와의 회식, 대화
10
화투, 장기,
|
|
|
청취하고 현장도착과 동시에 현황을 파악하며 단계별로 일사불란하게 처리할 수 있도록 지원.
3. 결론
1958년 소방법이 제정된 이래로 소방대상물 구조의 다양화, 내외장 재료의 엄청난 변화, 수용물질의 연소성, 열에너지의 다양성 등으로 기
|
|
|
청취와 같은 소극적 활동, 약물 및 알콜 중독, 도박처럼 개인이나 사회에 악영향을 주는 분류하여 고차원에서 저차원까지 서열화한 경우가 대표적이다. 여가를 적극적 의미와 소극적 의미로 나눈 파이어스톤과 쉘턴(Firestone and Schelton, 1988) 역
|
|
|
청취하는 시간이 제일 많이 때문이다. 그러므로 개인적사정과 형편이 각기 다른 많은 노인들이 개인적으로 자유로이 여가를 즐길 수 있도록 개별적 여가 프로그램을 개발하도록 노력해야 하며, 이를 TV를 통하여 홍보하여야 한다.
예컨대 노
|
|
|
청취, 가이드라인 제시
· 삼각 거버넌스 제시
② 복원 후 효과
· 자연환경 복원
· 역사,문화 복원
· 주변 지역 계획적 개발
Ⅶ. 결론
삶이 각박하고 도시화됨에 따라 더욱 더 환경적이고 아날로그로 돌아가고 싶어하는 사람들이 많아지고 있
|
|
|
청취자들은 매스미디어를 여과 없이 일방적으로 수용하기보다는 비판의식을 가지고 보는 습관을 길러야 한다. 이러한 자세가 궁극적으로는 매스미디어의 왜곡을 막고 올바른 성역할의 확립을 가져올 것이기 때문이다.
※ 참고자료
1. <한
|
|
|
청취했으나 객관적으로 평가할 수 있는 지표개발에는 한계가 있었으며, 평가점수 배점 역시 5점 단위 척도로 평가하면서 세밀한 평가 척도로 분석하는 데는 한계가 있었음
- 끝 - ■ 공약이행 평가 취지
■ 공약이행 평가 개요
■ 공약
|
|
|
청취한 상대방의 요점을 반복해 주어라.
- 상대방이 말한 내용에 가.감 없이 요약해 주어야 한다.
□ + □
□ - □
□ = □
- 요약을 해주고 상대방의 반응을 살펴보라. 예를 들어, 상대방이 끄덕이는지, 또는 긍정적인 답변을 해준지, 당신이 요
|
|
메뉴펼치기
