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하고 아울러 초중고등학교의 체육과 교수학습이 계열성을 가지면서 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화하는 개인차에 따를 선택적인 내용의 선정과 여러 가지의 교수학습 방법의 적용이 함께 이루어져야 할 것이
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)
연속적인 움직임(움직임의 완벽한 반복 진행을 말함)
6) 리듬형태
위의 영역별 요소들의 결합
7) 형식
조화
Ⅴ. 체육과교육 표현활동학습(표현활동수업)의 실제
단계
교수·학습 활동 내용
ICT 활용(학생)
ICT 활용(교사)
준비
준비 운동
ㆍ목표
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체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 수업실제
1. 학교급
초등학교 체육
2. 영역
보건
3. 학습목표
법정 전염병의 종류와 예방과 치료를 위하여 힘쓰는 기관과 하는 일을 알고, 예방을 위하여 노력하는 태도를 가진다.
4. 주요 교수-학습 순서
1)
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체육시간 등을 상상하여 표현해 봄으로써 상상력은 더욱 풍부해지고 표현의 폭을 확대시킬 수 있다.
5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법
즉흥 표현을 위한 자극의 방법으로는 청각적 자극, 시각적 자극, 촉각적 자극, 운동 자극, 감정적 자극, 문
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체육 교사의 책무중의 하나는 수업을 원활하게 운영하여 학생들에게 보다 많은 운동 수행 시간을 부여하는 것이다. 이렇게 하기 위해서는 출석 점검, 이동 시간, 대기 시간 등을 줄여야 한다. 예방이 최선의 치료법이듯이, 예방적 수업 운영이
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인의 수준에 알맞게 과제 제시
-창의적이고 적극적인 활동을 위하여 예습 과제를 선택적과제로 제시
2. 자료준비
1) 체육 자료실의 효율적 이용
-자료 목록 작성
-충분한 양의 용구 확보
2) 유휴 공간에 게임, 체력 활동 장소와 민속놀이 장소 등
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체육이 없는 현재 2학년 학생들은 이렇게 묻고 싶다. “선생님, 3학년에 올라가서 체육마저 없으면 우린 사방이 꽉 막힌 교실에서 지겨워서 어떻게 해요.”하는 소리와 함께, 그들 손에 잔뜩 들려있는 간식거리들과 그네들의 불어나는 체중이
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유아체육이란?
유아기에는 놀이가 생활의 전부입니다.
또래 아이들과 유아체육을 통해 협동 분배 규칙준수 자기감정통제 등을 하면서 사회적태도가 형성됩니다. 보통 아이들은 자기중심적인 사고로 지니기 때문에
유아체육을 통하여 자기
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체육 진흥 운동을 의미한다.
- 취학 전 어린이부터 노인에 이르기까지(평생교육) 모든 사람이 성별, 연령, 인종, 종교에 관계없이 종합적인 신체적성 수준 향상과 건강 증진을 위해 실행하는 모든 종류의 스포츠 활동 및 신체 운동의 총체를
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생활체육 현장의 지도 수준을 일정 수준으로 확보할 수 있는 매우 중요한 요소이다.
이에 반하여 장애인스포츠 지도자의 경우에는 자격증 자체가 국가의 공인을 받은 것이 아니라 민간 자격증이기 때문에 배치와 활용에 있어서 아무런 법적
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