|
위한 지역주민용 설문지 작성
7) 타지역 성공사례 비교분석
02. 목표설정
1. 우선순위(3가지) 정하여 목표설정, 구체적으로 제시할 것
2. 로스만의 목표 적용
03. 개입전략
1. 개입을 위한 전략 및 전술 적용
2. 로스만의 ABC모델, 로
|
|
|
문제 해결력 신장 방안
임정훈(1999), 웹기반 문제해결 학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
조일주(2003), 실천적 문제해결을 위한 교수·학습방법 적용 방
|
|
|
문제
2) 원인
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
4. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 해결의 당위성
2) 바람직한 변화를 위한 실천방안
(1) 학교교육과정의 다
|
|
|
문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
▷ 최성희·이인경(1999), 문제중심학습의 실천적 모형 탐색 : 사례연구, 교육학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제중심학
|
|
|
식 및 사고를 구성할 수 있도록 촉진적인 전략을 세우고, 아이들의 문제해결 활동의 실패를 두려워하지 말고 인내하며, 실패의 교육적 의미를 학습자가 일깨우도록 유도하며, 문제해결의 사고 과정을 중요시한다.
▶공작적 문제해결 모형의
|
|
|
문제(지역사회조직화)가 지역사회복지실천에 주는 함의
3. 지역사회문제 해결을 위한 사회복지사의 역할
1) 지역사회복지사의 역할
2) 지역사회문제해결의 목표적인 측면에서의 사회복지사의 역할
3) 지역사회문제해결의 실천적 측면에서
|
|
|
정책
(1) 일본
(2) 캐나다
(3) 호주
4. 국내 다문화가정의 문제점
(1) 가족의 문제
(2) 외국인 부모의 문제
(3) 자녀의 문제
(4) 정부/기업 정책 지원의 문제
5. 국내 다문화가정의 대안
(1) 정책적 대안
(2) 실천적 대안
6. 결론 및 시사점
|
|
|
문제
2) 원인
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
4. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 해결의 당위성
2) 바람직한 변화를 위한 실천방안
(1) 학교교육과정의 다
|
|
|
문제
2) 원인
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
4. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 해결의 당위성
2) 바람직한 변화를 위한 실천방안
(1) 학교교육과정의 다
|
|
|
위한 협동 학습의 이론과 실제. 서울:형설출판사. 17-89.
박영배 외 10인. 1995. 실과 교육에서의 문제 해결 수업 전략의 탐색. 서울:형설출판사. 143-194.
송해균 외. 1998. 초등실과 교육학. 서울:교육과학사. 21-98.
이동원. 1995. 인간 교육과 협동 학습.
|
|
메뉴펼치기
