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하얀색의 존재를 알게되고,
색깔이 나오는 피리를 통해 빨주노초파남보의 다양한 색깔이 있음도 알게 된다.
색이 없는 나라에서 한 소년이 피리를 불면 색깔이 나왔다. 하지만 그 시간은 잠시뿐이라서 하대받았지만 새들에게 노래소리를 알
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력은 약하다.
반대로 하얀색 근섬유는 지구력은 약하지만 순발력은 강하다.
인간의 골격은 빨간색과 하얀색의 근섬유가 서로 혼재해 있다.
몸을 지탱하거나 자세를 유지하고 있는 근섬유는 쉼 없이 움직여야 하는 탓에, 빨간색 근섬유의 비율
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허, 허,허, 반전이다. 표지그림은 하얀색으로 하얀색의 바탕색으로 전체적으로 환한 느낌을 주었는데, 뒤 표지는 검은 갈색의 바탕에 괴물이 웃는 모습이 크게 그려져, 이 책의 내용이 잔잔한 내용은 아니겠구나 하는 생각이 들었다. 하지만,
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다.
놀이활동
OO가 빨간자동차과 빨간 큰 블록을 들고와서는 “선생님 색깔이 똑같아요” 라고 말하고는 하얀색 자동차와 블록을 들고와서는 “선생님 이건 하얀색인데 똑같아요“ 라고 번갈아가며 말한다.
1학기 총평
하루 일과에 즐겁게 참
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지 발가락과 둘째 발가락 사이 부분이 따로 갈라져 있는 형태이다. 격식을 갖출 때는 하얀색, 평상시에는 색깔이 있는 것으로 신으나 현대에 와서는 크게 구별하지 않는다. 게다 (下)는 남녀공용의 나막신으로, 유카타를 입을 때 신는다. 게이
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서 영호처럼 하얀 병 속에 박하사탕을 넣어 두었다. 그리고 잘 보이게 TV 밑 선반에 놓았다. 근데 그 박하사탕은 먹지 않고 보기만 해도 기분이 좋았다. 갑자기 이런 생각이 들었다. 하얀색은 정말 깨끗하지만 쉽게 더럽혀 진다. 그 사실에 가슴
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하얀색 자동차와 블록을 들고와서는 “선생님 이건 하얀색인데 똑같아요“ 라고 번갈아가며 말한다.
발달평가
하루 일과에 즐겁게 참여하는 모습을 보여 적절한 기본생활습관이 형성되어 식사를 할 때 편식하지 않고 음식을 골고루 먹는 올
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하얀색 고양이 밖에 보지 못했다면 그는 모든 고양이는 하얗다고 여길 것이다. 하지만 현실에는 하얀색 고양이만 존재하는 것이 아니다.
이와 마찬가지로 연역법의 경우에도 한계가 존재한다. 삼단논법에 오류가 존재할 수 있다는 것은 모두
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하얀색 점토를 꺼내서 자리에 앉는다.‘나는 하트 모양으로 점토 찍을래’라고 말하며 찍기틀을 꺼낸다. 손바닥으로 점토를 눌러서 점토를 평평하게 만든다. 점토 위에 하트 모양 찍기틀을 눌러서 찍는다. OO가 하트 모양 점토를 떼며 ‘여기
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하얀색이 될것 같아요.
-네!
- 달콤한 물이 되요!
설탕이 없어져요!
-네!
- 저번에 엄마랑 해봤는데 거품이 생겨요!!
끈적끈적 될것 같아요.
투명색 물이 될것 같아요.
-네 !
-음.. 참기름 냄새 나요!
갈색깔이 되요!
-네 !
- 실험을 해서 알아요!
직
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