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학교경영과 지역사회 협력 연계 방안, 인하대학교교육연구소
김창걸(1992), 학교경영 계획의 수립과정, 한국교육생산성연구소
설태종(2004), 중등학교 학교경영계획에 관한 연구, 전남대학교
안기성(1989), 학교경영계획을 위한 문제점 인식과 분
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무엇을 기대하고 있는지에 대한 모든 상황을 충분히 고려하여 학급경영 계획의 생활지도를 편성하는 것이 중요한 것 같다.
Ⅵ. 결론
우리의 학교 경영 혁신 노력은 이론적 기반 위에서 세계적 학교 경영 혁신 추세와 맥을 같이 하여 추구되어
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학교경영계획’은 형식적으로 처리하기가 쉽다. 최근 학교에서 분기별 평가 및 반성회를 집단으로 실시하는 것을 보는데, 이는 경영의 민주화와 합리화를 꽤하는 바람직한 일이다.
1.2. 계획 수립 때 작성된 초안을 협의회에 붙여 실무자가
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없다.
-관련 이론의 파악
-학교의 지역사회 이해
-학교교육 조건의 이해
2. 학교경영계획의 구체화
학교경영계획을 수립하기 위하여 구체적인 활동을 하는 단계이다. 수강자가 우선 계획 단계별로 구체적인 계획을 수립한다. 이 계획에서는 다
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계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립 유의사항
1. 전체 교직원의 의견 수렴
1.1. '학교경영계획'이 학교 교육의 지침이 되고 구속력을 갖기 위한 기본적인 전제는
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경영하는 관계로 목표를 장기적으로 전망하고 예측하기 어렵다. 당해 년도의 예산 추정은 가능하나 장기적인 예산소요 판단이 어렵다. 그러나 예산의 우선 순위를 두어 적절하게 투입해야 할 것이다.
⑥ 학교 제반 계획을 점검할 수 있는 절
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계획단계에서 입안된 평가계획에 따라 일정 기간의 실천과정을 거친 모든 활동에 대해 서 경영목표의 달성 여부 및 그 정도를 종합적으로 평가
- 학교의 경영목표 달성이 가능하겠는가를 투입요인별로 투입평가를 실시 → 일정기간의 실천과
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학교경영의 노력중점
교육의 기본 목표를 달성하기 위해서 학급내의 인적, 사회적, 물적 환경을 바람직하게 정비하고 실천 가능한 구체적 경영계획을 수립, 실천함으로써 학생의 전인적 발달을 도모한다.
① 국가사회의 시대적 요구와 학교
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경영 계획 수립은 학년경영의 목표나 실태분석을 중심으로 구체적인 어떠한 사항을 포함시킬 것인가는 학교나 학년의 입장에 따라 달라질 수 있다. 다만, 학년경영에서 주된 관심은 교과활동, 특별활동, 생활지도 등의 지도방침이나 지도계
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계획서를 순위별로 정리하여 예산담당 부서로 이관한다. 기관의 최고 책임자가 결정한 총 예산의 범위 내에서 사업을 결정, 그에 대한 예산을 편성한다.
3. 학교경영에의 적용
- 긍정적 효과
학교경영에 전 교직원의 적극적인 참여를 유도할
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