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진행한 여러 나라의 배낭여행은 우물 안의 개구리였던 저를 밖으로 꺼내주었습니다. 한국이었다면 만날 수 없던 지구촌 사람들을 만나며 언어, 문화, 인종, 지리에 따른 그들의 사고방식을 이해할 수 있었고, 한국에서는 생각할 수 없었던 독
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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지리과의 특성상 시각적인 자료가 많이 필요하기에, 지식의 공부와 함께 방학을 이용하여 세계 여러 나라를 여행하면서 지형, 문화, 인구에 대한 다양한 자료를 수집할 것입니다.
교사는 엔터테이너가 되어야 합니다.
하루가 다르게 변화하
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을 찾아가 질문하고 내용을 파악하고 나면 저만의 희열을 느끼곤 하였습니다. 하지만 지리에 대해서 별로 관심이 없었지만 고등학교 1학년 때 선암사 여행을 통해 지리에 관심이 많아졌습니다. 우연히 네팔 교환학생을 알게 되면서 세계 지리
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여행을 많이 다니기도 했는데, 자연히 지도를 많이 보게 되었고 지도 보는 것을 좋아하게 되었습니다. 그래서 지도 보는 법이나 웬만한 지명은 많이 알고 있고, 이런 이유로 지리학과에 갈까도 생각해 보았었습니다. 하지만 토목 공학과에 가
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여행을 자주 떠났습니다. 이는 대학생뿐만 아니라 다양한 계층의 사람을 만나볼 수 있기 때문이었습니다.
둘째로 동아리 활동을 많이 하였습니다. 지리답사, 축구, 노래 그리고 경제학술동아리 등 대학생활 동안 4개의 동아리를 활동하며 많
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지리학을 하려고 합니다. 앞에서 말했듯이 어렸을 때부터 배우고 싶었던 학문이고 국토를 바르게 이해 분석하여 토목 공학을 연구하는데 도움이 될 것으로 기대하기 때문입니다. 그리고 여행을 다니는 모임에 가입해 우리나라는 물론 세계
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여행 상품의 개발입니다.
우리나라는 장구한 역사적 전통에 의한 많은 유적과 유물이 존재합니다. 이것들은 비단 그것 하나하나의 역사적 가치 뿐 아니라 예술적인 측면이나 그것이 위치한 지리적 상황을 고려할 때 매우 큰 여행 상품으로서
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지리답사, 축구, 노래 동아리를 했고, 3학년 과대표를 하였습니다. 또한 전국규모의 시장경제학술동아리 YLC의 일원으로 활동하며 경제관련 지식을 쌓았습니다.
5. 지원동기, 희망업무 및 포부(500자)
[ 實戰人事의 원석! ]
한화 특유의 '신의'문
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여행을 자주 다녔습니다. 많이 보고, 느낄 수 있도록 해주셨고 그런 과정 속에서 많은 것을 배울 수 있도록 하셨습니다. 예를 들어 전통 시장에 갈 때면, 그 지역에 특산물은 무엇인지, 지리적, 역사적 특징은 무엇이 있는지 매번 이야기꾼과
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