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활동명 : 악어때와 친구들
활동크기 : 대집단
연령 : 만4세
활동목표
ㆍ악어때 노래를 배워보고 부른다.
ㆍ노랫말에 따라 다양한 방법으로 몸을 움직임으로 신체발달(전신운동, 순발력 등)을 도모한다.
ㆍ노랫말 악어때 대신 공룡과 비슷
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순서 융판 자료
맛 비교판,
보트 마카
요리 재료,
칼, 접시, 그릇, 휴지
시간/
단계
활동내용
교수·학습활동 과정
자료 및 유의점
마무리
▣요리 활동을 마무리한다.
요리에 한 느낌과 맛에 대해 이야기 나눈다.
-만들어 보니 어땠나요?
-힘
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도구
-네
- 응
- 절구, 가마솥, 옹기야!
활동평가
<활동평가>
활동 후 활동평가 입력
<교사평가>
활동 후 교사에 대한 평가 입력
<유아평가>
활동 후 유아에 대한 평가 입력 도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)
활동평가
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인사하는 것도
재미있겠다.
인사그림을 보며
인사법에 대해 이야기 나눈다.
오른손으로 멜로디만
들려준다.
유아들이 금방
익히면 다 불러보지
않아도 된다.
cd플레이어를 이용한다.
유아들과 원형으로
서서 활동한다.
유아가 홀수 일 경우
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있는 방법은 무엇인지 알아본다.
- 동물들 살집이 없어지는 모습을 보니 어떤 마음이 들 었니?
- 사람들이 동물을 지킬 수 있는 방법은 무엇일까?
- 동물들과 사이 좋게 지낼수 있는 방법은 무엇일까?
<멧돼지 남매가 보내는 편지>를 언어
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활동
ㆍ동화를 듣고 난 후 동극활동으로 연결해 볼 수 있다.
동화를 들은 후 다양한 질병에 따른 적합한 병원을 선택하는 것에 대해 이야기 해본다.
영아들이 병원에 가 본 경험을 이야기 해보는 시간을 갖는다.
주의
사항
ㆍ회상 시 간단한 내
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작품을 설명해 주겠니?
9분
마무리
◎모두 제자리에 앉아 평가활동을 한다.
-활동하면서 제일 재밌는 점은 무엇이였니?
-기분이 안 좋았던 점이 있다면 무엇이였니?
-또 다른 느낀점을 이야기 해주고 싶은 친구 있니?
-이 작품들을 어디에 전시
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회상.
목표확인
활동 후 평가를 한다.
T : 게임을 하고 어떻게 밥을 먹는 것이 바르게 먹는 건지 알 수 있었나요?
C : 바른 자세로 앉아서 먹어요, 떠들지 않아요 ~
T : 맞아요, 음식을 먹을 때에는 돌아다니거나 떠들면서 음식을 먹지 않아요. 여
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활동에 대해 이야기 나눈다.
그래요. 우리 친구들이 더러운
쓰레기들을 분리해서 버렸기 때
문에 병이 낳았대요. 더 이상 아
프지 않게 어떤 노력을 해야 할까요?
그럼 우리 친구들이 쓰레기도
줍고 분리수거도 해볼까요?
- 미안했어요
- 쓰
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