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변화에 따라 생활모습이 달라지는 데 초점을 맞추어 동기유발을 하도록 한다.
※학생들 스스로 문제를 도출할 수 있도록 한다.
♣ 계절에 따른 우리 생활의 모습을 분류해봅시다.
[활동1] 사계절 사진 살펴보기
[활동2] 사계절 사진 분류하기
[
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계절에 따라 분류하는 방법 알아보기
계절에 따라 분류하는 방법 정하기
T. 계절에 따라 나눌 때 어떤 기준 으로 나눌 수 있을까요?
계절에 따라 분류하는 방법 찾기
S1 우리가 입는 옷을 계절에 따라 나 눌 수 있을 것 같습니다.
S2 음식을 계
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2), 자연 및 슬기로운 생활 교사용 지도서의 식물영역 비교분석, 한국생물교육학회지, 20(2)
◎ 교육부(2000), 초등학교교사용지도서 슬기로운생활, 대한교과서주식회사
◎ 교육부(1997), 바른생활 슬기로운생활 즐거운생활 우리들은 1학년 교육과
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분류하기
작품전시하고 관람하기
Ⅷ. 초등학교 2학년 즐거운생활교과(즐거운생활교육)
1. 1학기
1) 만나서 반가워요
‘어깨동무’ 노래 부르기
인사놀이 (민속춤 추기)
친구 얼굴 나타내기
친구와 재미있는 놀이하기
2) 즐거운 우리 교실
‘즐
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생활
경기도의 계절에 따른 기후를 알아보기
수원과 부산의 강수량 비교해 보기
각지역의 기후 그래프를 비교해 보고 조사 기록표를 완성하기
계절에 따라 사람의 모습이 달라지는 이유 찾아 보기
사회 (4-1)
2-1.경기도의 사계절 탐험
경기도
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2절지에 붙여 놓으면 어린이들이 자신의 ‘대자보 만들기’를 한다. 목요일엔 기사 읽고 ‘나의 생각’ 쓰고 아나운서 되어보기, 금요일엔 만화로 미미북 만들기, 토요일엔 마음에 드는 기사를 오려 붙인 뒤 가정 학습으로 가족들의 생각을
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분류의 능력이 생긴다. 또한, 사물을 큰 것부터 작은 것으로 또는 그 반대로 배열할 수 있는 서열화의 특성을 가진다. 이러한 내용으로 보아 초등학교 1학년의 슬기로운 생활의 지도에서는 여러 가지 물건을 특정한 기준에 따라 분류하는 방법
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2571.4
34040.7
163884.7
27314.1
위에서 보는 바와 같이 1이삭 당 및 평균 벼알 수는 가로등 밑이 81.8개이고 보통 재배지는 82.1개로 별 차이가 없었다. 그러나 1㎥당 이삭수는 가로등 밑이 296.5개, 보통재배지가 335.0개로 38.5개(12.98%)가 더 많았으며 따라
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2)시대의 이데올로기를 보여주는 자료
(3)전쟁 이후의 경제 상황을 보여주는 자료
(4)전후의 생활환경을 볼 수 있는 자료
(5)옛날 집의 모습을 볼 수 있는 자료
(6)계절 변화의 아름다움을 볼 수 있는 자료
(7)전후의 생
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우리가 어떤 일을 시도해야 하는지 알고 있다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할수 있으며 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보인다. 만4세 2학기 발달
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