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과제의 하나이며, 이념적인 개방성을 전제할 경우, 프로문학운동이 지니고 있는 현단계적인 의의는 결코 부인하기 어려울 것이다.
역사적인 615 남북공동선언도 어느덧 다섯 돌을 맞이하였다. 다가올 통일문학사를 위해서, 북한문학의 뿌리
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역사적 요청이요 천명(天命)이 아닐 수 없다. 반세기가 넘도록 통일을 이루지 못하는 이 부끄러움과 죄책감을 어떻게 씻을 수 있을까. 특히 우리 민족과 운명을 같이 하면서 인류를 건져 나가야 할 종교인으로서는 더욱 무거운 책임감을 통감
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남북관계의 정세 및 정책
<최근 남북관계 상황 (2004년 8월말)>
<북핵문제 동향>
<남북관계의 발전>
1.남북회담추진
2. 남북 실질 협력관계 구축
3. 인도적 문제의 해결 노력
□ 결 론
남북관계의 전망과 우리의 과제
남북관계의 개
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공동선언의 역사적 의의
1) 민족사적 의의
2) 세계사적 의의
2. 우리의 과제
1) 6.15공동선언에 대한 올바른 이해
2) 민족의식
3) 6.15공동선언은 남북한 정권 차원이 아니라 민족 차원에서 추진되어야 한다.
4) 6.15공동선언 실천시 있
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남북공동선언을 조속히 실천에 옮기기 위하여 '빠른 시일안에 당국간 대화를 개최'하기로 하였다. 6.15 선언은 남북의 정상이 합의하고 서명했다는 점에서 과거의 두차례 합의하고 단순 비교할 수 없는 역사적인 의미를 지니고 있다. 615 남북
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남북공동선언 재조명: 이론과 실제, 통일 연구원
6.15 공동선언 이후 남북관계의 평가와 전망, 국회 평화통일포럼
6.15 남북 공동선언 1년 평가 공청회, 정책위원회
전상봉, 통일, 우리민족의 마지막 블루오션, 시대의 창
6.15 남북공동선언 재조
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공동체 통일방안의 의의
2) 민족공동체 통일방안의 기본철학과 원칙
3) 통일의 과정
Ⅵ. 남북통일정책의 과제
1. 남북한간 요인
1) 남북한 상호간 인식의 전환
2) 인적 교류 및 경제협력
3) 남북한간 평화체제 구축
2. 주변환경적 요인
1)
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기본 방침
Ⅵ. 통일교육의 전개 방법
Ⅶ. 통일교육의 인터넷활용교육
Ⅷ. 통일교육의 강의식교수기법
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
1) 지식
2) 기능
3) 가치?태도
Ⅸ. 통일교육의 당면 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과제, 국방대학교
○ 최춘식(2005), 21C를 대비한 한국의 자주국방 발전 방향, 충남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자주국방의 개념
Ⅲ. 자주국방의 가치설정
Ⅳ. 자주국방의 문제점
Ⅴ. 자주국방의 비판
Ⅵ. 자주국방의 비전
Ⅶ. 향후 자주
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과제
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의 통일교육으로
3. 비합리적 북한 비판 교육에서 합리적 상호 이해 교육으로
4. 체제비교 중심 교육에서 생활문화 중심 교육으로
5.
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