1702_2강_교육평가의개념과역사

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목차

1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 역사

본문내용

1702_2강_교육평가의개념과역사

목차
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 역사




1. 교육평가의 개념

교육평가는 교육 과정에서 학습자의 성취와 능력을 평가하고, 교육의 질을 향상시키기 위해 필수적인 과정이다. 교육평가는 단순히 학습자의 시험 점수나 성적을 측정하는 행위에 그치지 않으며, 학습자의 이해도, 기술, 태도 및 전반적인 발전을 포함한 포괄적인 접근을 요구한다. 교육평가는 다양한 목적을 가지고 있으며, 학습자의 성과를 확인하고 피드백을 제공하는 것 뿐만 아니라 교사와 교육 기관의 성과를 평가하고 교육 프로그램을 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 교육평가는 여러 가지 유형으로 나눌 수 있다. 형성 평가, 총괄 평가, 진단 평가 등 다양한 형태가 존재하며, 각각의 평가는 특정한 목적과 시점에서 이루어진다. 형성 평가는 학습이 진행되는 과정에서 주기적으로 실시되어 학습자의 이해도를 높이고, 필요한 경우 교육 내용을 조정할 수 있도록 한다. 총괄 평가는 교육 과정의

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