목차
1. ‘공동체에게 말을 걸다’란?
2. ‘프레임’이란?
3. 프레임의 특성 ➀ ― 개인 프레임
4. 프레임의 특성➁ ― 제한 프레임
5. 프레임의 특성➂ ― ‘나’라는 프레임
6. 알았다면 행동하라!
7. 누구와의 프레임을 가져라!
8. 끊임없이 ‘리프레임’하라!
2. ‘프레임’이란?
3. 프레임의 특성 ➀ ― 개인 프레임
4. 프레임의 특성➁ ― 제한 프레임
5. 프레임의 특성➂ ― ‘나’라는 프레임
6. 알았다면 행동하라!
7. 누구와의 프레임을 가져라!
8. 끊임없이 ‘리프레임’하라!
본문내용
'프레임 - 나를 바꾸는 심리학의 지혜' 독서나눔공감발표, 독서토론활동
목차
1. ‘공동체에게 말을 걸다’란?
2. ‘프레임’이란?
3. 프레임의 특성 ➀ ― 개인 프레임
4. 프레임의 특성➁ ― 제한 프레임
5. 프레임의 특성➂ ― ‘나’라는 프레임
6. 알았다면 행동하라!
7. 누구와의 프레임을 가져라!
8. 끊임없이 ‘리프레임’하라!
1. ‘공동체에게 말을 걸다’란?
‘공동체에게 말을 걸다’는 독서활동에서 중요한 개념이다. 이 개념은 단순히 개인이 책을 읽고 느낀 점을 정리하는 데 그치지 않고, 그 경험을 공동체와 공유하며 서로의 생각을 나눈다는 의미를 담고 있다. 공동체는 가족, 친구, 동료 등 다양한 형태로 존재한다. 이러한 공동체와의 소통을 통해 독서의 경험은 더욱 풍부해질 수 있다. 독서는 대개 개인적인 활동으로 인식되지만, 그 내용을 공유하는 과정에서 새로운 시각과 해석이 생겨난다. 한 사람이 책에서 얻은 통찰이 다른 사람에게는 전혀 다른 의미
목차
1. ‘공동체에게 말을 걸다’란?
2. ‘프레임’이란?
3. 프레임의 특성 ➀ ― 개인 프레임
4. 프레임의 특성➁ ― 제한 프레임
5. 프레임의 특성➂ ― ‘나’라는 프레임
6. 알았다면 행동하라!
7. 누구와의 프레임을 가져라!
8. 끊임없이 ‘리프레임’하라!
1. ‘공동체에게 말을 걸다’란?
‘공동체에게 말을 걸다’는 독서활동에서 중요한 개념이다. 이 개념은 단순히 개인이 책을 읽고 느낀 점을 정리하는 데 그치지 않고, 그 경험을 공동체와 공유하며 서로의 생각을 나눈다는 의미를 담고 있다. 공동체는 가족, 친구, 동료 등 다양한 형태로 존재한다. 이러한 공동체와의 소통을 통해 독서의 경험은 더욱 풍부해질 수 있다. 독서는 대개 개인적인 활동으로 인식되지만, 그 내용을 공유하는 과정에서 새로운 시각과 해석이 생겨난다. 한 사람이 책에서 얻은 통찰이 다른 사람에게는 전혀 다른 의미
추천자료
- 프레임 - 나를 바꾸는 심리학의 지혜 독서나눔공감발표 독서토론활동
- 딸에게 보내는 심리학 편지 독서나눔공감발표 독서토론활동
- 너는 나에게 상처를 줄 수 없다(배르벨 바르데츠키) 독서나눔공감발표 독서토론활동
- 친절한 복희씨(박완서) 독서나눔공감발표, 독서토론활동
- 경청(마음을 얻는 지혜) 독서나눔공감발표 독서토론활동
- <창의적인 독서지도 77가지> 요약문
- 구스타프 칼 융(Carl Gustav Jung)의 분석심리학 (analytical psychology), 분석심리이론
- 국어과와 수학과 창의적 교육자료(교수자료), 미술과와 체육과 창의적 교육자료(교수자료), 음악과와 도덕과 창의적 교육자료(교수자료), 실과과 창의적 교육자료(교수자료), 독서영역 창의적 교육자료(교수자료)
- 사회영역이론과 도덕교육 - 튜리엘(ETuriel) 나의 경험사례 및 분석 도덕 교육에의 적용
소개글