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기자재(VOCA)를 수입하여 사용하고 있으며, 장애학생을 위한 기본적인 어휘들로 구성된 음성출력 의사소통판의 개발이 진행중에 있다. 음성 출력 모드 또는 단순 인쇄 모드로 사용할 수 있다.
국내에서는 AAC 적용 사례가 보고된 것도 매우 제
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생활지도에 어려움이 있었고 학생들은 집중력 저하, 올바른 생활 습관 실천의 어려움과 같은 원격 수업의 높은 벽을 경험하였다. 원격 수업 동안 교내 상담, 교내 프로그램 참여가 어려웠던 것도 학생들이 겪은 어려움 중 하나다. 등교수업이
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생활 주변의 사례에 적용하기
학습 반응 결과의 강화하기
학생 스스로 언어 현상에 대하여 찾은 원리를 적용해 보려는 태도를 기르고, 언어 상황에 적용되지 않는 경우 그 원인을 반드시 찾아보게 함
3. 수업 후
생활 적용 사례집 만들게 하기
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사용 외에도 발음연습, 청능훈련, 수화교육, 독화 연 습, 언어 보충학습 등 여러 가지로 활용될 수 있다.
-알림장치 : 주로 일상생활에 사용할 수 있는 여러 가지 기구들로 출입문의 벨소리, 화재경보, 자 명종, 전화벨 등의 소리는 모두 불빛이
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사용하는 접착제인 cemedine C는 경화시 질소가스가 배출되며 토기가 무너진다.
이렇게 토기에 알맞은 접착제와 복원제를 사용하지 않고, 잘못된 보존처리를 하여 토기를 다시 보존처리해야하는 경우가 많이 생기게 된다. 아무리 안전하고 최
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사용하는 스케치를 권장하고 있다
2) 스케치북은 창의적인 표현에 걸림돌이 될 수 있다
3) 교재와 함께 활용할 수 있는 시각적 보조 자료가 부족하다
Ⅶ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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열시간, RPM, 분말의 비율 등을 다양한 변수를 주면서 실험을 해보지 못하고 정해진 레시피에 맞춰서 실험을 한 제한성이 큰 아쉬움으로 남았다.
이번 현장실습을 통해서 4년간 전공실험을 통해서 배운것을 전반적으로 재 습득하는 기회가 되
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멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학습과 웹 기반 학습 비교
4. 멀티미디어를 활용한 교육의 장점
5. 멀티미디어의 툴북의 특징
6. 멀티미디어의 학습 효과
7. 열린교육과 멀티미디어와의 관련
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멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학습과 웹 기반 학습 비교
4. 멀티미디어를 활용한 교육의 장점
5. 멀티미디어의 툴북의 특징
6. 멀티미디어의 학습 효과
7. 열린교육과 멀티미디어와의 관련
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생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제 해결
3. 지도계획
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
4. 평가 계획
1) 평가의 원칙
2) 평가의 실제
3) 평가
Ⅹ. 선택중심교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 목적
2.
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