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용하도록 열어가는 교육”을 의미하는 것이다. 이는 열린음악회와 고전음악회와의 관계에 비유할 수 있다. 열린음악회에서 고전음악, 대중음악, 국악 등 다양한 장르의 음악 중 어느 것도 배제하지 않듯이, 일제식 수업, 협동학습, 소집단지
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용
2. 이해중심 게임수업의 현장적용
Ⅱ. 단원 안내
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 제재 목표
4. 단원의 계열
5. 농구형 게임과 관련된 지도 내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
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학습의 실천적 과제와 대안의 모색, The Korean Journal of Educational Psychology, 2004
* 김선자, 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용, 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
* 김현정, 구성주의에 근거한
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수업 프로그램과 목적간의 일치도를 판단하고 수업 프로그램에 제시된 내용의
완벽성과 정확성, 수업전략의 양호도유용성학습자에 대한 영향, 학습자의 성취도태도 등을
고려하여 평가하고자 한다. * - 1. 교수목표 설정
(1) 단원명
(2)
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적절한가?
배경 음악이 상황의 분위기를 나타내기에 적절한가?
인물의 대사 및 행동이 희곡의 내용 및 주제에 적합하게 이루어졌는가?
종합 평가
2. 연극을 보며 느낀 점을 말하여 보자. ◀ 교재관 ▶
◁ 단원의 개관▷
◁ 단원 학습
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학습교실
(모둠별 1~2PC)
모둠학습(소집단 학습)
정보만들기 / 협력연구하기
정보탐색하기 / 정보분석하기
멀티미디어 교실
(1인 1PC)
개별학습
정보탐색하기 / 정보분석하기
웹펜팔 / 웹토론
전문가와 교류하기
ㆍ기타의 오해들
* ICT 활용 수업을
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용한 범교과적 쓰기 지도 방안」, 제주대학교 교육대학원, 석사학위 논문. 1. 서 론 ········································································
2. 이론적 배경 ··················
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용
생활국어 교과서 18쪽
책을 읽고 화제를 정하여 대화할 수 있다.
◎ 과제
현진건의 ‘운수좋은 날’ 읽고 감상문 써 오기
<붙임자료1> 과제 해결을 위한 모둠의 구성 및 운영
가. 목적 : 자기주도적 개별 학습과 협력토의 학습을 활성
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본위 교육 과정
3. 수요자가 선택하는 교육 과정
4. 적절한 교육을 위한 환경 구성
Ⅵ. 특수학교(장애인학교)의 문제점
Ⅶ. 특수학교(장애인학교)의 운영 방안
1. 진단단계
2. 편성단계
3. 운영단계
4. 평가단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습자 실태 분석
1. 학생실태
2. 학급실태 및 본시 관련 분석
Ⅳ. 본시 교수·학습 설계
1. 소단원명 : (2) 옛 그림 읽기
2. 소단원 개관
3. 제재 선정 이유
4. 제시 자료 접근
5. 교과서 재구성
6. 활용한 교수학습 모형과 적용
7. 소집단
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