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용히 불러 참 좋은 생각이라고 칭찬과 격려를 해 주었더니 서로 좋은 인간관계가 형성되어 인사를 더욱 공손히 하는 좋은 예법도 길러졌다.
Ⅶ. 영어교육(영어수업)의 학습전략
1. 실패의 고리 끊기
(가) 학생들이 연속적인 실패에서 벗어나도
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수업 만들기, 전국현장교육연구보고서, 2002
ⅱ. 박성익, 수업방법탐구, 서울 : 교육과학사, 1992
ⅲ. 박성익, 탐구수업모형, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시 교육연구원, 1996
ⅳ. 신향근 외, 자기주도적 학습을 위한 수준별수업에 대한 연구,
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수업 설계의 절차
김명숙·김동욱·김병선(2000) : 자기 주도적 학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자, 한국방송대학교
김회목 외(1985) : 사회과 수업방법 개선 연구, 서울 : 한국교육개발원
교육부(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선
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용에서도 학습의 자유를 허용할 수 있게 된다. 이렇듯 교사 자신이 학습자에 대한 마음이 열리고 내용에서도 학습자의 수준과 관심에 맞는 것으로 융통성 있게 운영되어 학습자에게서 의미 있는 학습체험이 이루어질 때, 수업의 방법적 열림
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용
3. 기대효과
4. 교수?학습모형과의 관련성
5. 활용시의 유의사항
Ⅳ. 심화학습(교육, 수업)프로그램
1. 심화학습프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제
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수업에 대한 과제
1. 학교의 교육과정에 대한 과제
2. 학교 운영에 대한 과제
3. 가정이나 지역사회에 있어서의 과제
Ⅶ. 향후 주5일제수업 정착을 위한 개선 방안
1. 자기주도적인 학습 능력을 위한 교육과정 개편연구
2. 내용 통합 및 새
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학습과제를 스스로 선택하여 해결하는 관심을 나타내 보였다.
나. 여러 교과들에 포함되어 있는 내용과 관련된 다양한 수업방법을 적용할 수 있어 아동들이 학습에 흥미를 갖게 되었으며 학습을 유의미하게 확장하는데 도움을 주었다.
다. 「
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학습자의 동기 상태를 지표를 통해 확인하고 그에 적절하게 처방함으로써 적응적인 수업이 가능하다. 앞으로 전자메일이나 게시판 등을 활용하여 학습자들의 동기 상태를 파악하고 적응적으로 처방할 수 있는가에 대한 연구도 필요할 것이
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학습에의 참여
집단사고를 중시한 전원 참여, 전원 성취
이해와 암기를 위한 반복학습
후속학습의 제시
주된 학습방법
(훈련내용)
주체적 학습과정 익히기
예습적 과제해결방법 익히기
소집단토론 방법 익히기
발문과 오답처리
재생적 발문
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학습자가 스스로 능력의 한계성을 정해 놓고 그것에 도전하게 하는 것이다. 모둠별 활동을 할 때 한 사람이 1분 안에 내용을 요약하여 말하였다면 다음에는 30초에 내용을 요약하여 말하기 활동을 하도록 한다.
5. 단계적으로 훈련한다
인내력
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