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교육철학적 배경
III. 교사관과 교사의 역할
1. 교사관- 학습방법
2. 교사의 역할
Ⅳ. 교육과정관
1. 교육과정으로서의 준비된 환경
2. 기본요소
Ⅴ. 몬테소리 교육이론
1. 유아관
1) 민감기
2)
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리 (황윤세, 임미혜, 이혜원)
인사관리
보육시설장의 자격기준 안내 라미샘
신입교사 교육
-보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색(김언진, 김병희)발행기관-한국유아교
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유아들이 스스로 개인 또는 협동을 통해 정리하도록 한다. 자유선택활동의 계획과 과정을 거쳐 놀이가 끝난 직후, 하루 일과가 끝난 후 귀가 전에 연령이나 발달 단계, 교육적 필요에 따라 대집단, 소집단, 개별적인 평가를 실시하여 다음 자
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교육이 구체적으로 계획될 수 있도록 한다.
* 주간 계획도 연간 계획과 마찬가지로 유아들의 흥미와 기후 등의 주변 여건에 따라 변화될 수 있는 융통성을 가질 수 있다.
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
학 급 명
○○반
지도교사
일시
2010
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유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보았다. 유아는 놀이를 통해 학습하며 주변의 구체적인 사물을 탐색하고 상황을 이해하는 지식과 태도, 기술 등을
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과정에서 충분히 아이들의 창의적 아이디어들이 발현될 수 있었는가에 대해서 평가함.
이후 협동 작품 만들기 활동에서 다른 친구들과의 협동이 잘 이루어졌는가에 대해서도 평가함.
2) 창의성 교육과정의 일일활동계획안의 실시 방법
이번
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, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만 2세~ 3세> 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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과정에 의한 주간교육계획안, 전남련 외 2인, 2009, 양서원
- 주제별 유아미술 교육 계획안, 2010, 꼬망세 -만3세 연간 교육 계획안
-만3세 월간 교육 계획안 (3월)
-만3세 주간 교육 계획안 (3월 3주)
-만3세 일일 교육 계획안 (3월 16일)
-참고 문
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, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만 0세~ 1세> 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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서론
1. 생활주제를 선택한 이유
2. 연령을 선정한 이유
3. 연간계획 중 특정 월을 선정한 이유
Ⅱ. 본론
1) 연간계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 주간 교육계획안
4) 일일 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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