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차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어져야한다. 다문화 가정과 복지대책
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가정 아동에 대한 통합적 차별방지 교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
맞벌이 가정, 다문화 가정은 현실적 여러 문제점으로 인하여 자녀양육에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 맞벌이 가정과 다문화 가정 유형이 앞으로 우리사회에 있어 지속적으로
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교육과 체계적인 프로그램을 통해 청소년 개인의 주체적인 신념과 지각적 태도를 발달시킬 수 있는 교육적 처방도 마련되어야 할 것이다. 이것은 학교교육의 내용과 방법적 개선을 통해 그리고 청소년지도의 과학화를 통해 성취될 수 있을
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교육. 한국방송통신대학교 출판부.
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교 출판부.
이영환, 나양균(2002). 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니 - 자녀 관계 증진에 미 치는 효과. 한국가정과학회. 한국가정과학회지 5(1).
이원영(198
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교육, 정현숙, 신정, 2007.
- 다문화적 가치가 반영된 가족생활교육의 방향 탐색, 양정혜, Journal of Korean - Practical Arts Education, Vol.20(4), pp.19~38, 2014.
- 통계청 2015 인구주택 총 조사, 2015 전국다문화가정실태조사 1. 서론
2. 본론
3. 결론
[참고문
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교육 [premarital education, 結婚準備敎育] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
- 정현숙. (2004). “결혼전교육프로그램” 개발을 위한 기초연구. 가정과삶의질연구, 22(1), 91-101.
- 결혼과 가족 교안 1.
서론
2.
본론
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교육은 이중언어교육과 병행되었을 때 더욱 효과적이다. 한국어를 배우는 것은 다문화 가정 자녀들에게 한국 사회에 통합되기 위한 기본적인 도구를 제공한다. 학교 교육이나 지역 사회 활동에서 한국어는 필수적인 요소로 작용하며, 이 언
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학습장애 아동의 부정적인 고리를 차단하여 학습의 문제를 정서, 사회 혹은 부모와의 문제로부터 구분하여 다루는 치료전략이 요구되며, 마지막으로 학습실에서의 치료교육이 가정과 학교로 일반화될 수 있도록 해야할 것이다.
참고문헌
'학
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가정과 영아를 함께 지원하는 정책을 발표, 실시
다문화가정 보육시설 이용에 대한 전국 실태조사(2005)를 바탕으로 소수민족에 대한 차별과 편견을 방지하기 위한 정책 강화.
본 내용은 경기도교육청(2007)의 다문화 교육 정책방안 연구와 육
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4) 학교위험요인
5) 지역사회위험요인
3. 청소년비행의 해결방안
1) 가정과 청소년비행
2) 부모 자녀 관계
3) 가족 체계 유지의 필요성
4) 학교사회사업의 활성화
5) 학교생활문화의 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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