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교육 문혁준, 권희경 외 3명 저 | 창지사 | 2013.04.11
3~11세 편식 걱정 없는 매일 아이밥상 김윤정 저 | 지식채널 | 2012.07.25
편식하는 우리 아이를 위한 엄마지침서 전도근 저 | 책과상상 | 2010.08.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 건강교육 방법
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교육은 학교 외 사회교육으로서 성인교육에 의해 주도 된다. 과거 농경시대에는 가정이 평생교육/평생학습의 장이었으며, 산업화 시대에는 학교가 평생교육을 대신하는 한시교육으로 평생직장과 평생생계를 보장해 주었다. 그러나 21세기 지
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교육제도
1.1 교육체제
1.2 미국의 중등 조리교육제도
2. 일본의 조리교육
2.1 교육체제
2.2 일본의 초․중․고등학교의 가정과 교육
3. 영국의 조리교육
3.1 조리교과의 성격
3.2교과 목표
3.3내용선정 및 조직 방식
4. 호주의 조리교육
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교육을 지향한다. 따라서 이러한 이론들을 접목할 때 영유아 보육(교육)의 패러다임은 아동중심 교육이 되어야 하겠고 이는 부모참여를 통해 완성될 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 최옥
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교육(안전지도)의 내용
1. 유치원에서의 기초적인 안전관리 측면
2. 유아활동을 구분한 측면
Ⅷ. 향후 안전교육(안전지도)의 내실화 방안
1. 학교 안전·보건과 학교 안전·보건 교육의 개념
2. 학교 안전 교육 내용
3. 가정과의 연계지도
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학습이론은 영유아 발달 과정에서 관찰과 모방을 통한 학습이 매우 중요한 역할을 한다는 점을 강조하며, 가정과 유아교육기관, 지역사회가 제공하는 환경과 사회적 모델의 중요성을 명확히 보여준다. 영유아가 건강한 사회적 존재로 성장하
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가정과의 연계가 중요하므로 정기적인 부모교육을 통해 그 중요성과 내용 및 방법을 안내하고 함께 지도하도록 한다.
Ⅲ. 결론
질병 예방은 건강한 생활습관이 질병을 예방한다는 사실을 이해하고 건강한 생활습관을 실천할 수 있게 하기 위
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교육과학사.
김기환(1996). 학생복지를 위한 학생의 필요성. 한국아동복지학.
배석영 외(2008). 미래사회를 위한 평생교육개론. 양서원.
김신일 외(2003). 평생학습지원체제 구축방안연구. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회
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교육적 적용
신경망이론을 옹호하는 사람들은 인간의 학습과 하등 유기체에서 일어나는 학습의 원리가 유사하다고 생각하고 있다. 즉, 학습에 대한 신경망 이론가들의 가정은 행동주의 학습이론의 기본 가정과 동일하다. 따라서 신경망이론
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교육의 실상과 저해 요인
4. 21세기형 인성교육의 내용과 방법적 원리
가. 도덕적 통합성을 함양한 인성교육
나. 서양 전통철학적 관점의 인성교육
다. 기타 교과활동을 통한 인성교육
라. 교과 외 활동을 통한 인성교육
마. 가정 및 사회와
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