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가족과 가족치료, 서울: 법문사.
한국가족학연구회(1993). 이혼과 가족문제, 서울: 하우.
박은수(1999). 이혼후 자녀양육에 관한 연구, 강원대학교 법학과 석사논문.
박세경(2004). 이혼율 증가와 사회적 지원방안, 보건복지포럼, 통권제93호, 한국
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폭력 관련변인에 관한 메타분석」한국가족복지학, 10(2)
한승재(2004)「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」안양대학교 경영행정대학원 석사학위논문
푸른나무 청예단 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
1)
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가정책계획수립을 위한 기초현황조사, 국제노동법연구원, 2004.
조원탁 외, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
최운선, 학교폭력 관련 변인에 관한 메타분석, 한국가족복지학, 2005.
최준환 외, 인성교육의 문제점 및 창의인성교육의 이
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문제
1. 가정과 관련 청소년 문제
2. 학교와 관련된 청소년 문제
3. 교우 및 주변환경과 관련된 청소년 문제
제 2 절 학교폭력에 관한 이론적 접근
1. 개인내적 심리학적 이론
2. 사회 학습이론
3. 차별 접촉 이론
4. 하위 문화이론
5. 낙인
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가족이 능력을 개발하고 문제해결 능력과 대처능력을 증대하도록 임파워먼트시킴
-개별상담
-심리치료
-위기개입
-부모.교사 의사소통 프로그램
-가정방문 및 가족상담
-교사에 대한 상담과 자문
-빈곤, 방임, 학대, 폭력. 자살 등 스크린
중간
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폭력, 하나의학사
홍봉선, 2005, 청소년복지론, 양서원
문용린 외, 2006, 학교폭력 예방과 상담, 학지사
노효진, 2007, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 폭력의 의미와 유형
1. 청소년 폭력의 개념
2.
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가장 알찬 활동을 전개하는 곳이 기독교 단체나 교회가 중심이 되는 것으로 평가되고 있는 것 같다.
여덟 번째, 1980년대와 1990년대 초까지 우리나라에서는 사회복지에 대한 기독교계의 대학과 연구가 크게 확대되었다.
이상과 같이 오늘날에
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본론
(1) 가정위탁 보호의 이해
(2) 외국의 가정위탁보호
(3) 가정위탁 보호사업의 법적 근거
(4) 가정위탁 보호의 유형
(5) 가정위탁 선정 및 자격 기준, 절차
(6) 가정위탁 보호의 현황
(7) 가정위탁 보호의 문제점과 개선 방안
3. 결론
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복지 욕구에 관한 연구 : 학교사회복지 제도화 논의를 중심으로,가톨릭대학교 대학원, 2000
김선형(2005),학교폭력 예방에 대한 교사.학생 인식에 관한 연구, 석사학위논문,카톨릭대학교 사회복지대학원.
김진숙(1999),가정환경이 학교폭력에 미
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가정자녀를 위한 심리치료 - 박영희, 양서원, 2004
가족의 의미 : 가족가치와 규범을 중심으로 - 박민자, 이경아, 사회과학연구, 2004
가족정책 방향정립 및 통합적 시행방향 연구 - 변화순, 최윤정, 한국여성개발원, 2004
가족문제와 가족복지 - 이
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