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진단기준
4. 학습장애의 현황 및 실태
4.1. 출현율
4.2. 실제 현장의 모습
5. 학습장애에 대한 교수법: 다양한 사례를 중심으로
5.1. 또래교수법
5.2. 초인지전략
5.3. 놀이치료
5.4. 감상문 표현활동
5.5. 핵심어법 교수전략
참고문헌
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이론과 분석). 현학사.
·박정란(2002). 아동복지론. 양서원.
·아동복지연구회(2001). 아동복지 및 정책. 학문사.
·양정하 외 4명(2002). 사회복지정책론. 양서원.
·이수정(2001). 아동복지 및 정책. Sidaegosi.
·장인협·오정수(1999). 아동·청소년복지론.
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이론
1) 열등감과 보상
2) 우월성에 대한 추구
3) 생활양식
4) 사회적 관심
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
Ⅲ 사회복지실천의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역
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문제의 해결을 위해 70년대에 이화여자대학에서 방학기간을 이용한 supervisor 양성과정이 개설되었고 이러한 경험적 역사를 통해 현재에 이르게 되었다. 1. 사회복지 및 사회사업 실천과 수퍼비젼의 개요
2. 수퍼비젼의 역사와 발전과정
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가족의 역기능을 의사소통의 측면에서 구명하며, 가족의 의사소통 유형과 방법을 변화시키고 향상시키는 것이 중요하다.
치료자는 가족성원들 간에 진정한 만남을 이루게 하는 가족의 의사소통에 관한 과학적인 이론적 탐구와 강점관점을
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치료 및 통원치료
(2) 약물치료
(3) 재활치료
(4) 가족치료
(5) 단주친목(A.A)
(6) 가족친목(Al-anon)
(7) 재발 방지
4. 알코올 중독에 대한 해결책 및 대안
1) 국가차원의 체계적인 재활서비스 전달체계 개발 필요
2) 지역사회 중심의 재활 촉
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, 2021. 목차
1. 학교사회복지론 답안
2. 지역사회복지론 답안
3. 인간행동과사회환경 답안
4. 사회복지행정론 답안
5. 사회복지조사론 답안
6. 사회복지정책론 답안
7. 노인복지론 답안
8. 가족상담및가족치료 답안
9. 참고문헌
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경험적 검증의 어려움은 그들의 이론 체계가 하위 수준에 대한 개념이 부족하고 너무 일반적인 특성을 지녔기 때문이다.
셋째, 단기치료가 필요한 내담자들에게는 해결하기 어려운 점이 있다. 내담자들은 자신의 아동기, 초기 기억, 가족 내
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경험적으로 지지되거나 분석 또는 검증되어질 수 있다.
⑦ 이 접근은 클라이언트를 수동적인 동반자가 아닌 적극적인 참여자로 간주한다.
(2) 단점
① 비록 사회적 개입에 대해 이론적으로 언급되어 있다 할지라도, 치료적 접근은 주로 심리지
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이론적 틀을 제시 하지 못하고 경험적 사례연구에 의존하고 있다.
(2) 수용과 지지를 통해 클라이언트의 자기결정권을 중시하는 원칙으로 인해 어떤 경우 현재보다 과거를 중시 할 수 있다.
(3) 개입과정이 다소 주관적이기 때문에 사회복지사
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