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있다.
다양한 경제현상과 이론을 일상생활과 관련지어 이해하니 새롭게 다가왔다. 사물과 현상을 좀 더 깊이 있게 바라볼 수 있게 하는 능력이 생긴 것 같다. 배움의 목적은 바로 이런 게 아닐까. 의식주를 컨셉으로 한 구성은 경제학 공부를
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독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시 쓰기로 바꾸기
7) 노래 가사로 바꾸기
8) 독서 토론
9) 독서신문
10) 독서대회
11) 독서 보고서 쓰기
Ⅳ. 독
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감상문-독후감 쓰기
Ⅲ. 따돌림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 특징
2. 교사의 지도방법
3. 부모에게 주는 조언
Ⅳ. 자신감이 없는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 자신감이 없는 이유나 원인
1) 부모-자식간의 궁합 문제
2) 잘못
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감상문-독후감 쓰기
Ⅶ. 합창지도(수업, 교육)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구강호흡의 비교
4. 발성
1) 성대의 사용관리
2) 좋은 소리
3) 공명의 초점
4) 소리의 길
5) 두성발성의 훈련
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독서행사
19.1 가족독서 한 마당
온 가족이 함께 참여하여 함께 독서를 함으로써 온 가족이 독서에 대한 바른 태도와 기능을 익힐 수 있게 한다.
19.1.1 모자 독서 교실
정해진 도서를 읽은 후 그 내용을 독서 감상화, 독서 감상문 등 다양하게 아
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경제학을 배워야 하며, 내가 능동적인 인간이 되어야 하는지를 깨닫게 된 것 같다.
여담으로, 저자에 대해서 알아보면서 본 재밌는 말이 있다. “좀 과장하자면, 장하준 교수는 신자유주의라면 자다가도 벌떡 일어나서 비판하는 학자다.” 라
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경제학적 사고와 분석력을 키우는 데 많은 도움이 되었으며, 더 공정하고 다 함께 더 잘사는 길을 모색할 수 있는 힘과 희망을 얻게 되었다.
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도서명 : 장하준의 경제학 레시피
저 자 :
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