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화석의 생성 조건
개체수가 많아야 한다.
생물체에 단단한 부분이 있어야 한다.
매몰되거나 건조되어 분해되지 않아야 한다.
화석화 작용을 받아야 한다.
화석은 어떻게 만들어지고 보존되나?
화석의 종류
표준 화석과 시상 화석 : 표준 화석
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종류의 공룡의 발자국이 발견되어 다양한 공룡이 살고 있었다는 것을 알았다.
금일 조사한 공룡발자국은 대구 지역에서 가장 대규모 임에도 불구하고 개발에 의해 없어질 위기라는 것에서 이를 지키기 위해서 노력해야 함을 알았다.
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가 보존된 것이 아닌 고생물의 활동이 지층 속에 보존된 것을 말한다. 대표적인 생흔화석의 예로 공룡 발자국 화석이나 생물의 배설물 화석 등이 있다. 이러한 화석은 과거 지구상에 살았던 생물들의 종류와 발달 과정에 대한 정보를 제공하
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화석이 발견되어야만 한다. 그러나 그러한 화석은 지금까지 발견되지 않았다.
몇 년 전 미국 국립지리학회는 애리조나의 한 광물전시회에서 구입한 화석이 실제로 날 수 있었던 조류와 ‘육상 공룡 사이의 잃어버린 연결고리’라고 발표했
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비밀을 벗다>실비아 브라운, <21세기 新科學原論>권윤혁 -사이비과학은 무엇인가.
-사이비과학의 종류
1.창조론
2.대체의학
3.미신적 영과 예언의 세계
4.UFO그리고 외계인
5.기타 사이비과학
-사이비과학에 대해 조사하면서
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개념과 종류
1. 관찰 기록문(보고서)
2. 조사 기록문(보고서)
3. 견학 기록문(보고서)
4. 회의 기록문(보고서)
5. 사건 기록문(보고서)
6. 연구 기록문(보고서)
Ⅲ. 기록문의 작성과정
1. 관찰 기록문
2. 조사 기록문
3. 견학 기록문
4. 기록문
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화석을 통해 과거 생물의 모습을 알 수 있다는 것을 알았습니다.
- 석탄과 석유도 화석이고 연료와 화학제품들에 이용되고 있다는 것을 알았습니다.
차시예고
(1′)
○차시 예고
공룡에 대해 조사하기
평가 영역
평가 관점
평가 시기
평가 방
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목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 과학교육 지역화의 중요성
Ⅴ. 과학교육 지역화의 교재
Ⅵ. 과학교육 지역화의 사례
1. 고성 회화면 당항포 관광지
2. 남해 가인리 공룡발자국 화석산지
Ⅶ. 과학교육 지역화의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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글
2.본론
(1)내용요약
(2)내용 고찰
①‘존재’에 대하여
②‘생명’ 또는 ‘생명체’에 대하여
(3)이미지 고찰
①물
②공룡 화석과 박물관
③세피로트의 나무
④도시
⑤생몸을 가진 동료, 토구사
3. 나가는 글
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공룡류의 뼈와 알의 화석이 발견되었다는 보고도 등장했다. 이 지층은 C-T 경계층 위의 지층이다.
현재까지 발견된 수 많은 화석에 의하면, 공룡등의 중생대형 동물은 수년이라는 짧은 기간 내에 일제히 멸종한 것은 아니다. 국소적인 대량 멸
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