|
멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육적 가능성
2. 컴퓨터 통신을 활용한 주요 교과 과정
3. 방과 후 학교에서의 활용 사례
Ⅶ. 멀티미디어의 교육과 생각들 9
Ⅷ. 결론 10
<참고문헌> 11
|
|
|
컴퓨터의 역할에 따른 시스템
Ⅱ. 비디오와 비디오모델링
Ⅲ. 비디오와 비디오테이프
1. 수평해상도
2. 주사선(Scanning Line)
3. VHS
4. VHS - C
5. S-VHS
6. S-VHS - C
7. 8mm
8. HI-8mm
9. BETACAM
10. Digi BETACAM
11. Digital 6mm
Ⅳ. 비디오와 비디오저널리
|
|
|
작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
형식이나 디자인을 생산해 내는 일에 종사하여 경제적 부가가치를 생산하는 사람들은 어떤 계층인가? (5점)
8. 영화관광의 유형을 모두 작성하세요. (5점)
9. 1주일에서 3개월 사이 한정된 전시로 많은 관람객을 유치할 수 있어 매년 큰 폭으로
|
|
|
공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램
|
|
|
공학과 교수매체
2. 교수매체의 변신
Ⅱ. 멀티미디어의 기본 개념
1. 멀티(Multi)
2. 미디어
3. 멀티미디어(Multimedia)
4. 전통적 교수매체와 멀티미디어와의 차이점
5. 정보의 전기적 표현 방법
6. Bit와 Byte
7. ROM과 RAM
8. Encorder와 dicorder
Ⅲ.
|
|
|
통신정책연구원, ‘디지털 컨버전스 기반 미래연구’, 2010
- 장석권, ‘개방형 IPTV 생태계를 위한 원칙과 상생방안’, KT 경제경영연구소, 2010
- 이시훈, 성열홍, 손영화. ‘미디어, 소비자, 광고의 변화’, 한경사, 2008
- 최혜실, ‘디지털, 스토
|
|
|
컴퓨터, 통신, 소프트웨어 같은 정보 기술이 획기적으로 발전하여 경제 활동의 중심이 재화의 생산에서 서비스나 정보, 지식의 생산으로 옮겨지게 되는 정보화 시대가 예상된다.
6. 서비스 산업의 급속한 발달이 예상된다.
- 엔지니어링, 디
|
|
|
의류머천다이저, 카피라이터, 분장사
문화 ·예술 관련 직업
·쇼 전문 PD, 드라마 PD, 국악이나 양악 전문 PD. 전문아나운서, 장르별 MC, 음반기획자, 뮤직컬 배우, 영화 배우, 연극 배우, 영화 홍보업자, 이벤트 매니지먼트, 탤런트, 모니터요
|
|
|
싶다는 생각을 하게 되었다. 디지털을 이해하기 위해서는 우선 ‘아톰(원자)’과 ‘비트’의 차이점을 이해해야 한다. 원자는 물체의 기본단위지만 비트는 크기도 없고 형태도 없이 0과1로 이루어진 디지털의 기본 단위일 뿐이다.
|
|
메뉴펼치기
