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교육을 실시하였다. 즉, 스파르타(Sparta)가 보수적 상무적 통제적 교육이라면, 아테네는 진보적 인문적 자유적 교육이라 할 수 있다. 그리고 현자 솔론(Solon)의 영향을 받고 있다. 아테네(Athene)의 교육은 페르시아 전쟁(기원전 500~497)을 전후
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내용: 3장, 최한기, 기측체의
2) 이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상
2) 가장 감명 깊게 읽은 서양의 고전(8~15장) 한 편을 선정하여 장과 지은이 및 고전의 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오
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교육이념 : 실학정신
-교육적 인간상
→실용인 양성, 사회적 자아실현인과 덕육 강조
-종래의 천자문이 문자구성의 비교육성, 어린이의 발달과정을 무시한 점 등 들어
내용 및 방법의 개선 시도
-대표저서 : 목민심서, 「흠흠신서, 경세유표
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교육이념 : 실학정신
-교육적 인간상
→실용인 양성, 사회적 자아실현인과 덕육 강조
-종래의 천자문이 문자구성의 비교육성, 어린이의 발달과정을 무시한 점 등 들어
내용 및 방법의 개선 시도
-대표저서 : 「목민심서」, 「흠흠신서」, 「경
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론』 김용상 외 백산출판사
『인터넷 사이트』 한국관광호텔업협회
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국 호텔산업의 기원
Ⅲ. 현대적 개념의 호텔산업
(1). 호텔산업의 정의
(2). 호텔의 조직구성
(3). 호텔사업의 특성
Ⅳ. 한국의 호텔산업의 현황
(1). 현
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관점들
제 6장 유아학급에서의 비고스키의 이론
비고스키의 사상을 유아교육에 적용하려는 최근의 시도에서 보여지는 몇가지 주제들
평가에 대한 비고스키의 접근법
제7장 유아교육을 위한 비젼
유아교육에 대한 비고츠키의 접근 요약
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내용: 12장, 다윈, 종의기원
2) 이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상
3) 가장 비판적으로 읽은 고전(1~15장)을 한 편 선정하여 장과 지은이 및 고전의 제목을 밝히고, 왜 ‘이 고전의 내용을 비판적으로 볼 수밖에 없는지 이유’를 서술하시
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론의 주요내용
4. 인지발달이론의 주요단계
1) 감각운동기(출생~ 2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~12세)
4) 형식적 조작기(12세~성인)
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 공헌
2. 한계
3. 시사점
Ⅴ. 이론의 비
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한다. 1장. 늘 제기되는 문제
2장. 문화와 대립하는 그리스도
3장. 문화에 속한 그리스도
4장. 문화 위에 있는 그리스도
5장. 문화와 역설적 관계에 있는 그리스도
6장. 문화를 변혁하는 그리스도
7장. “결론적인 비과학적 후기”
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시기의 경향
3. 일본의 지역사회복지 역사
1) 지역사회복지의 기원(1880년대 말~1945년 이전)
2)지역사회복지의 출발(1945년 이후~1970년대)
3) 지역사회복지의 형성기(1970년대~1980년대 초)
(1)복지에 대한 공적 책임의 축소
(2)행정개혁 감행
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