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및 융통성
3) 다양한 활동의 선택경험
4) 통합성
5) 활동의 균형성
6) 능동적 상호작용
7) 동기유발의 중요성
Ⅴ. 유아교육 평가
1. 행동을 변화시키기 위하여 교사가 해야 할 것
2. 유아교육 현장에서 사용하는 평가도구들의 표준화 검사
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중심 교육의 접근
4. 지역사회 중심의 교육활동의 필요성
5. 지역사회 중심의 교육활동 방법
Ⅴ. 장애인교육(특수교육)의 현황과 문제점
1. 교육
2. 직업훈련
Ⅵ. 향후 장애인교육(특수교육)의 방향
1. 정상화
2. 사회통합
3. 생산적 복지
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4. 영유아건강교육/ 김혜경 저/ 공동체
5. 보육과정/ 김정원, 이경화외 3명 저/ 파란마음
6. 유아문학교육/ 서정숙저/ 창지사 목차
1. 어린이집 정보
2. 어린이집 보육 프로그램 소개
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
4. 참고문헌
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서비스 제공
3) 학교체계 및 관련 전문가와의 협력관계 구축
4) 법적 장치 마련
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론 개발
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
* 참고문헌 및 사이트 *
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인간의 잠재적 가능성형
3) 인간행동의 변화형
Ⅲ. 교육의 기능
1. 개인신장의 기능
2. 생활경험 습득의 기능
3. 문화창달의 기능
4. 사회화와 사회통제 기능
1) 사회화 기능
2) 사회존속, 사회적 진보요인으로의 기능
3) 경제적 성장요인
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역할을 해야 한다.
(2) 교사는 연구자의 역할을 해야 한다.
(3) 교사는 환경 준비자의 역할을 해야 한다.
(4) 교사는 시범자의 역할을 해야 한다.
(5) 교사는 평가자의 역할을 해야 한다.
2) 교사의 환경교육 지도방법
Ⅲ. 결 론
참고자료
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중심으로
87
56
아시아의 상황과 신학
57
새로운 성서해석방법의 모색
민중신학의 성서해석방법
58
성서에 나타난 갈등 구조
59
한국사회에서의 국가권력의 성격과 민주화의 과제
88
60
한국사회의 자주화와 기독교의 과제
한국사회의 자주화와
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교육과정평가원, 2008
◎ 송순재, 대학입시와 교육제도의 스펙트럼, 학지사, 2007
◎ 윤정일·송기창·조동섭·김병주, 교육과학사, 한국교육정책의 쟁점
◎ 이종승 외, 한국교육과정평가원(공편), 대학수학능력시험 개선방안연구, 한국교육과정
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경험과 사고에 대한 충분한 능력을 발달시키는 기회를 주는 것이 중요하지 않을까 생각해보았다.
참고자료
교과수업 맥락에서의 인지발달과 학습 James P. Byrnes 저 | 강영하 역 | 아카데미프레스 | 2011.06.08
인지발달과 교육 Johanna Turner 저 | 학문
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중심으로, 영국사학회, 1998
이종일, 다문화 교육을 위한 제도화된 인종주의 고찰, 한국사회교과교육학회, 2012
이정은, 일본의 강제병합과 문화적 인종주의, 한국외국어대학교 일본연구소, 2010
함재봉, 한국의 민족주의와 인종차별주의, 전통과
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