|
교육을 받는다.
정규 수업 이외에 영재학생들의 인지적, 정서적 필요를 충족시키기 위해서 다양한 심화 활동이 수행된다. 여기에는 개인 조사연구 , 현장조사, 캠프, 상위 심화 학습, 컴퓨터 과정 그리고 특수 프로그램 등이 포함되며 교사들
|
|
|
해야 한다.
(4) 문제해결력, 창의력, 연구능력 등의 향상을 위한 프로그램을 제공해야 한다.
(5) 가정이나 학교의 실제 문제들을 학생들의 문제해결력 신장을 위해 적극 이용해야 한다.
Ⅸ. 영재교육과정의 후속 조치
1. 영재 선발 방법에 대한
|
|
|
교육이 더욱 활성화 되어야 할 것이다. 또한 초등학교 때부터 하나의 봉사교육활동이나 특별활동 교육프로그램으로 수화, 점자, 보건, 장애인 체험 등에 관한 홍보교육을 실시함으로써 장애인에 대한 일반인의 “공감적 의사소통”을 위한
|
|
|
교육프로그램의 활성화
14) 청소년문제의 예방과 대책
= 아동권리에 비추어 본 아동복지 과제
1) 부모보호 및 대리보호에 대한 권리
2) 기초보건 및 복리권
3) 교육,여가 및 문화 활동에 대한 권리
3. 결론 1. 아동·청소년복지의 발전방향
|
|
|
프로젝트 접근법이 유아의 사고력 증진에 미치는 영향” 8권 5호.
2) 하순련,서현아(2016), 경성대학교, “프로젝트 접근법 활용 유아 창의성교육 프로그램의 개발 및 효과” 16권 3호.
3) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문
|
|
|
수련관소개
2. 기관연혁
3. 운영목적
4. 직원현황 및 조직기구표
5. 시설현황
6. 20○○년 주요 프로그램 추진계획
가. 추진일정표
나. 프로그램
▷ 기관방문 ◁
≪ 기관의 장점 ≫
≪ 기관의 단점 ≫
▷ 소 감 ◁
< 양정 청소년 수련관
|
|
|
프로그램
1. 교육프로그램의 명제
2. 세대공동체 교육과정
1) 1일
2) 2일
3) 3일
4) 4일
5) 5일
Ⅵ. 노화와 정신건강
1. 노년기에 유행하는 정신병
2. 우울증
3. 치매, 두뇌활동 감퇴
4. 알코올 중독과 약물 남용
5. 편집증과 정신분열
6. 노인
|
|
|
활동으로서 개인 또는 소그룹 별로 주제를 선택하고 이에 따른 프로젝트를 수행하게 된다.
기존의 발명교육 프로그램 가운데 영재교육 프로그램의 삼부심화학습모형과 유사하게 운영되어 온 예를 발견할 수 있다. 따라서 이 결과는 기존의
|
|
|
프로그램이 주를 이룬다. 또한 대학의 수학이나 과학 분야의 지도 교수가 영재교육을 담당하면서도 전공분야에 제한적으로 교육하고 있는 실정이다. 영재학급이나 영재교육원 역시 분야별 담당 교사가 자기에게 주어진 한 시간의 영재수업
|
|
|
학습 내용의 수준면에서 다양성이 추구될 수 있도록 지도될 필요가 있다.
셋째, 영재교육과정의 적용 효과에 대한 평가가 이루어져야 한다. 모든 교육과정 및 프로그램이 평가되고 이에 기초하여 수정 보완될 필요가 있듯이 영재교육과정도
|
|
메뉴펼치기
