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고등학교에 진학하는 상황과 현대사회에서 가정의 사회화 기능의 상당부분이 학교로 이양된 상황에서 학교생활의 사회적 의미는 더욱 그러하게 된다. 그러나 오늘날 학교가 이러한 근본적인 교육의 목적을 제대로 수행하고 있는가에 대해
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학교에서 운영하는 방과 후 자율학습과 멘토링 프로그램이 큰 도움이 되었다. 이처럼 교육 자원이 풍족하지 않은 환경 속에서도, 학교는 최소한의 기회를 제공해주었고, 본인은 그 기회를 최대한 활용하고자 했다. 결국 대학에 진학할 수 있
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학중앙연구원)
▷ 고교평준화제도 : 그 진실과 미신(한국교육개발원. 교육인적자원부, 2007)
▷ 평준화 지역과 비평준화 지역 일반계 고등학교 교육 관련 변인 분석(장경희. 원광대학교 일반대학원, 2011)
▷ 고교 평준화 정책 분석: 춘천시 사례
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대학교 석사학위논문
전라남도교육연구원(1994), 진로교육 무엇이 문제이고 어떻게 해야 하는가(교육연구 제637호), 전라남도교육연구원
정일동(2002), 고등학교 진로지도의 이론과 실제, 유니텔원격교육연수원
진미석·손유미(2001), 중학생 진로
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학습자료 활용을 통한 영어 의사소통 능력 신장, 교육방송활용연구발표대회, 2003
박영균·설양환, 인터넷과 교육, 양서원, 1997
장윤정, 우리나라 고등학교 인터넷 교육방송 활용현황 분석 및 개선 방안, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
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학회
* 김재설(1967), 가정방문의 요령, 대한교육위원회
* 신동현(1961), 학생지도를 위한 가정방문 요령, 교육평론사
* 장영미(2005), 중·고등학교 담임교사의 가정방문에 대한 의식 조사, 부경대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정방문의 의의
1. 가정방
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교육과 진로상담, 서울 : 건국대학교출판부
김은제(1998), 직장 생활 탐색, 적응 준비 자료 구안 적용을 통한 바른 직업의식 함양, 한국교총현장연구보고서
김충기 외 1인(1996), 진로교육과 진로상담, 건국대학교출판부
서우석(2000), 초등학교 진
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학지사
김봉환·김병석·정철영(2000) : 학교진로상담, 학지사
김충기(1993) : 진로상담의 이론과 실제, 성원사
김충기(2000) : 진로교육과 진로상담, 동문사
이정근(1989) : 진로지도와 진로상담, 중앙적성출판사
정윤경(2000) : 진로상담을 위한 고등
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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교육으로는 학력증진을 달성하기에 어려우므로 지역단위로 이러한 교육을 시행할 수 있는 기관을 만들어 정규학교와의 연계를 행해야 한다.
많은 탈북 청소년들이 정규학교를 그만두고 대안학교를 다니고 있으며 검정고시를 통해 대학 진학
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