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개혁처럼 급변할 것이라고 이야기하지만 현실적으로는 불가능한 것처럼 보인다. 교육을 통해 여성들 스스로가 비판적으로 현 상황을 인식하고 자신들의 목소리를 낼 때 보다 성숙한 교회 공동체를 만들어 나갈 수 있을 것이다.
그리고 한국
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교회에 들어가셔서, 재교육하고, 사회를 분석해서, 사회는 이런 것이고 사회문제는 이런 것이다 하고 얘기할 수 있는 좋은 자문위원으로서의 역할을 감당하는 것이, 앞으로 한국 교회를 좀 더 생생하게 새롭게 갱신하는 데 도움이 되리라고
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이 모든 치유의 과정을 통해서 믿음은 환자와 신앙공동체에게 전달되고 있는 것이다. 1. 용어 정의
2. 한국 교회 교역 진단.
3. 구약 성경에 나타난 은사와 교역의 관계
4. 은혜 공동체․초대교회
5. 성령의 은사를 통한 교역 갱신
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교회
2. 위르겐 몰트만(Jurgen Moltmann)
1) 하나님의 삼위일체적 역사 속에 참여하는 공동체
2) 성령의 능력안에 있는 공동체
Ⅳ. 교회개혁
Ⅴ. 예배의 개념
1. 성경에 나타난 예배 개념
2. 예배란 무엇인가
Ⅵ. 한국 교회의 예배
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교회의 가능성에 대한 실천신학적 연구, 감리교 신학 대학원』, 1997
서 영진, 『현대 한국 교회 예배의 새로운 유형에 관한 연구』,
감리교 신학대 신학대학원;석사 학위 논문, 2002
총신대학교 부설 기독교교육연구소, 『새로운 기독교교육
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태어나는 것이 아니라 만들어진다.” (Disciples are made not born, 월터 헨릭슨)는 말이 있다. 이 말은 사람의 손으로 만들어지는 훈련을 강조한 말이다. 1. 한국 교회 이대로 좋은가
2. 한국 교회의 건강 상태
3. 건강한 교회를 위하여
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한국교회에 나타난 이단의 유형
(1) 혼합적 유형
(2) 현세․구복적 유형
(3) 신비․광신적 유형
(4) 국수주의 및 자유주의형
(5) 시한부 종말론형
2. 이단에 대한 대처방안
(1) 신학적 조명과 교육목회
(2) 초대교회의
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교육
1.1930년대 조선 주일 학교의 역사적 상황
2 .배덕영의 기독교 교육의 구조는 여섯가지
3. 배덕영의 기독교교육의 특징
Ⅳ. 어린이교회로서의 주일교회학교
1. 한국 주일교회학교의 위기론
2.주일 교회학교의 갱신 유
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교회의 바벨론포로
Ⅷ. 그리스도교(기독교) 관련 유적
1. 체코(후쓰의 기념 동상)
2. 체코 프라하로 가는 철도
3. 루터 생가의 루터 흉상
4. 루터 아이슬레벤
5. 루터의 집(Luther House and Augusteum)
6. 루터 결혼 축제(Luther`s wedding)
7. 성(城)교회(
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. 들어가며
한국여성신학의 형성과 전개
한국 여성신학의 구체적 주제들
1. 한국 여성의 경험
2. 성서를 새롭게 읽기
3. 교회의 민주화
4. 평화와 생명의 영성
5. 몸과 성
6. 민족 통일을 위한 신학화 작업과 실천
마치며
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