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이념 정치로의 변화
2. 개혁과 진보 성향 - 기득권의 권력과 독점을 제한하려는 입법
3. 보수 수구화 경향
Ⅴ. 노무현 정부의 과제
1. 정치 행정 분야
2. 통일 외교 분야
3. 경제 분야
4. 노동 분야
5. 교육 분야
Ⅵ. 결 론
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인식하는게 가장 큰 출발점이다. 우리 사회를 깍아내릴 필요까지는 없지만 우리의 부끄러운 모습인 천민자본주의 의식, 인권의식 부족, 준법정신 결여, 제도의 부제 이러한 모습을 조선족 공동체에 그대로 물려준다면 그것은 더욱 부끄러운
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운동
(2) 민중운동 (민중사상)
(3) 개화운동 (개화사상)
갑신정변
2) 일제 시대 (1910 ～ 1945)
(1) 민족주의운동
①독립운동
②문화운동
(2) 식민사관
ⓐ타율성론
ⓑ정체성론
ⓒ그 외 이론
3) 해방 후
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통일지향, 생명 사랑과 생태론적 접근, 인간 본성 구현 이다. 이봉일 : 우리 역사에서 신화와 역사와 추리가 만났을 때 그시대가 격동기에 해당한다는 것이다. 디지털 시대 우리가 해야 할 일은 우리 선조들이 만들어 놓은 창작품들을 정확한
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남북관계의 확대와 한국의 국가안보’ 홍관희 통일연구원 2001년.
3. ‘신세계질서와 동아시아’ 김태현 세종연구소 1997년. 4. ‘한-미 군사협력’ 김강녕 한국국제정치학회 1998년.
5. ‘전환기의 한국 외교’ 이상옥 삶과꿈 2002년. 6. ‘한국 외
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의식를 위한 다양한 사회교육 프로그램이 펼쳐져야 할 것이다. 세계화에 필요한 교육은 무엇보다도 상대방을 인간적으로 이해하고 사물을 객관적으로 인식할 수 있는 합리주의적 사고와 폭넓은 문화적 감각을 기르도록 하는데 그 목표가 주
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남북한의 초중등학생이 주체가 되어 진행하는 남북 청소년 교류에서는 친선체육경기, 수학,과학경시대회, 수련대회, 그리고 노래와 춤, 연극 등의 공연물 교환공연 등이 바람직하다. 또한 남북 청소년 교류협력에 있어서는 북한청소년을 대
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시대의 우리의 문제라 할 수 있는 민주와 민족 통일의 문제에 적극적인 관심을 갖고 그것을 준비하는 불교가 되어야 할 것이다. 그리고 독자적인 연구 자세를 갖고 기존의 연구를 그대로 받아들이기보다는 비판적으로 보는 안목을 길러가야
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통일부(1998), 『'햇볕정책' 의 의미와 추진방향』 Ⅰ. 최초의 수평적 정권교체
Ⅱ. 성장배경
Ⅲ. 정계진출과 민주화투쟁
1. 정치입문
2. 민주화투쟁
3. 대권장악
Ⅳ. 김대중의 국가경영과 리더십
1. 정치지배전략
2. 정책결정과 국정
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언론에 대한 철저한 엠바고를 전제로 남북정상회담을 터뜨림으로서 그 효과를 극대화시키려는 의도를 어렵지 않게 감지 할 수 있는 것이다.
-끝- 서 론
1. 여론조작의 개념
2. 북풍은 북에서 불지 않는다.
3. 접근 틀
4. 배경
본 론
Ⅰ.
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