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논문과 관련된 내용이 보인다. '속미인곡'과 관련하여 '상사별곡'의 일부를 제시하여 화자의 태도와 표현방식의 측면에서 '속미인곡'의 경우와 비교하여 보자. 라든지 '사미인곡'에서 여성화자의 진술로 보기 어려운 부분이 있다면 찾아보자.
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Berkeley, CA: University of California Press 목차
1. 서론
2. 본론
⑴ 실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상
⑵ 외국어로서의 한국어 학습의 어려움과 문제점
⑶ 외국어로서 한국어 학습자에게 설명할 방법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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논문집, 2-13.
이종혁(1990). 노래를 통한 영어 듣기 지도의 효과. 영어교육 39호. 한국영어교육학회.
이흥수(1991). 조기영어교육론의 제문제. 정동빈(편) 영어교육론. 언어와 응용언어학 II. 한신문화사.
전동열(1983). 유치원에서의 조기 영어학습에
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교
1. 코다이 음악교육철학과 교수법
(1) 코다이 음악의 교육철학
(2) 코다이 교수법
2. 오르프의 음악교육철학과 교수법
(1) 오르프 음악의 교육
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학습자 중심적이고, 통합적이며 체험중심의 시 감상학습 방법이 필요함을 알 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 구인환 외, 문학교육론, 삼지원, 1998
2. 최운식 등, 문학교육론, 집문당, 1998
3. 강인애, 왜 구성주의인가, 문
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학습 방법
1) 문학 과목의 성격
2) 문학 과목의 목표
3) 교수학습
4) 평가 목표와 방법
2. 교육목표와 작품선정 이유
1) 교육목표 수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
1) 스키마 이론
2) 읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형
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국문학회 Ⅰ. 세기전환기의 한문소설
Ⅱ. 세기전환기의 현대소설
Ⅲ. 세기전환기의 희곡
1. 드라마 연구 범위의 확대
2. 새로운 인문학적 주제들과의 접목
3. 공연텍스트적 분석의 심화
4. 비교연극학적 연구의 확대
Ⅳ. 세기전환
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학습의 활용
3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용
4. 도덕적 담화로써의 동화구연(童話口演)
5. 귀납적 설득의 방안
Ⅴ. 인형극 활동을 통한 공감적 정서 발달 프로그램
1. 인형극의 기능
2. 프로그램의 실제
가. 상설 무대의 설치
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. 예전철학미학총서.
한동일(1983). 서양교육사. 대은출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듀이 교육론의 형성 배경
2. 실험학교의 교육이론
3. 실험학교의 실제
4. 실험학교의 성과
5. 실험학교와 한국교육에의 시사
Ⅲ. 결론
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