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전통놀이를 통해 또래와의 긍정적인 관계를 형성할 수 있다.
② 내용
전통놀이 프로그램의 목적과 목표를 달성하기 위한 교육내용으로 성별, 유아, 대ㆍ소근육 활동, 경쟁과 협동의 유형으로 전통놀이를 통해 긍정적 자아개념과 긍정적 사고
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전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 박정옥 외(2017). 영유아 놀이지도. 양서원.
- 태진미(2018). 놀이지도. 정민사.
- 고영자, 조안나 (2016). 예비유아교사와 현직유아교사의 유아동
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전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활에서 놀이를 통한 교수학습방법
1) 쌓기
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조작적인 경험을 통해 더하고 감해지는 수량의 변화를 충분히 경험하고 이해할 수 있도록 하는 환경을 구성해 주는 바람직할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 김진옥, “전통놀이를 활용한
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놀이, 전통놀이 등의 유형을 취하고 있다.
이러한 과정에서 오히려 아이들보다는 교사들이 4차 산업에 맞는 인재로서 육성이 되고 있음이 느껴지기도 한다. 교사들은 수업을 진행하는 사람으로서 아이들이 수업에 적절히 참여하며 집중할 수
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체육활동의 이론과 실제, 양서원.
주정호 등(2002), 움직임 교육의 실제, 홍경.
한국교육개발원(1997), 유아 체육놀이 프로그램 개발 연구(Ⅱ).
함정은(2001), 유아체육, 형설출판사. Ⅰ. 유치원 교육 과정의 신체활동(동작활동)
Ⅱ. 동작 활동
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놀이한다.
일과
시간표
~ 10:20 등원 및 오전 자유놀이10:20 ~ 10:25 정리정돈 및 화장실 다녀오기10:25 ~ 10:30 인사 및 일과계획
10:30 ~ 10:45 이야기 나누기-우리나라 전통악기
10:45 ~ 11:15 미술- 딱지 만들기
11:15 ~ 12:15 바깥놀이-모래위에서 사방치기 놀
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전통적인 놀이를 즐길 수 있는 기회를 줌으로 매우 의미가 있다. 유아간의 협동적 문제 해결은 자연스럽게 공동체 의식을 형성시킬 것이기 때문이다.
4) 언어 발달을 촉진한다.
언어는 문화, 그 자체이며 따라서 전통놀이 문화는 언어에 의해
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놀이 영역
① 언어 영역
② 조작놀이 영역
③ 쌓기놀이 영역
④ 역할놀이 영역
⑤ 조형활동 영역
⑥ 음률활동 영역
⑦ 물놀이∙모래놀이 영역
⑧ 목공놀이 영역
⑨ 수놀이 영역
⑩ 과학 영역
⑪ 컴퓨터 영역
⑫ 요리활동 영역
⑬
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놀이에서 나타나는 비형식적 수학 경험”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비형식적 수학학습의 개념
2. 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습 사례
1) 쌓기놀이 활동
2) 전통놀이의 활용
3. 비형식적 수학학습에서의 교사의 역할
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