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교육과정
Ⅳ. 창의적 재량활동의 편성
1. 창의적 재량 활동 교육과정의 시간 편성
2. 창의적 재량 활동 영역 편성
Ⅴ. 창의적 재량활동의 영역별 내용
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅵ. 창의적 재량활동의 사례
1. 나는 누구일까
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교육과정)의 의의
Ⅲ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 사회문화적 배경
Ⅳ. 수준별수업(학습, 수준별교육과정)의 외국 운영사례
1. 일본
2. 미국
1) 속도조절
2) 수준조절
3) 복잡성조절
4) 참신성조절
3. 영국
4. 프랑스
Ⅴ. 수준
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학교운영 맡은 사람들은 교직원, 지역주민, 다른 기관의 직원들과 훌륭한 인간관계를 확립해야 한다.
3. 대학에서의 지역사회교육 활성화 방안
90년대 이후 한국 대학에서의 평생교육은 괄목할만한 성장을 하고 있으며, 최근의 교육개혁도 대
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교육연구 제 6집, 1994
이인효, "교육개혁 실천자로서의 교원", 새교육(1994년 2월호), 한국교육신문사, 1994
교과교육 공동연구소, '교원임용고시 평가문제 개발을 위한 기초 연구', "교원임용고시 방법 개선 에 관한 연구", 한국교원대학교, 1994.
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학교 밖 청소년들의 특성을 고려한 개입 방안이 우선 마련되어야 할 것이며, 가족 응집성을 향상시킬 수 있는 프로그램의 참여나 교육을 통해 가족 기능의 역할을 배움으로써 가족에 대한 개입도 함께 이루어져야 한다. 마지막으로 의미 있는
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교원양성체제
⑤ 장애인에 대한 국민들이 낮은 인식
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 정책 방안
1. 장애 정도와 유형에 적합한 특수교육 기회 제공
1) 특수교육기관의 증설 및 통합교육기회 확대
- 특수교육기관 증설 및 일반학교 내 시설 확충을
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평가 시스템의 이론적 고찰과 현황 파악, 경희대학교, 2009
신택현 외 1명, 성격과 직무스트레스의 상호작용이 직무만족에 미치는 영향, 한국철도학회, 2011
정기영, 기업교육훈련이 직무수행과 직무성과에 미치는 영향, 영남대학교, 2009
조비,
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교육 기관의 측면
영재교육 기관의 측면에서 유치원, 초등학교, 중학교, 대학교에 걸쳐 교육기관 간의 연계가 잘 이루어져야 하고 국가 단위의 영재학교가 더 설치되어 체계적이고 법률적으로 보장된 운영이 이루어져야 한다.
3) 영재교육 선
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교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
최용규(1998), 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연구소 Ⅰ. 국어과교육 수준별학습지도
1. 교과서는 교육
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기관의 조건을 만족시켰는지 확인하기 위해
--프로그램 광고의 자료로 사용하기 위한 것이다.
2. 평가의 개념
-평가가 이루어지는 수준과 평가의 목적에 따라 평가의 개념이 다르게 규정
-평가의 수준에 따라 다르다.
1) 교육평가(educational evalua
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