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입학했다. 낮에는 대학생이었지만, 밤에는 여전히 야학교사로 일했다. ‘나눔의 집’은 야학뿐 아니라 무의탁 노인 돌봐주기, 소년·소녀 가장 돕기로 활동영역을 조금씩 넓혀갔다. 이 때문에 노인과 소년·소녀가장을 매주 2차례씩 찾아가 말
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2. 대학공부, 좀 더 효율적으로 할 수 있는 방법들
(1) 강의시간 활용방안
(2) 레포트 효과적으로 쓰는 방법
(3) 시험에서 좋은 성적 거두기
3. ‘공부 잘하는’사람들, 우리와 많이 다를까?
(1) 고승덕
(2) 조승연
(3) 송유근
Ⅲ. 결론
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대학 정원의 일부를 할애하여 특별 입학시키는 제도 등이 이미 시행되고 있다. 수행평가를 정착시키기 위해서 문화적 열세 지역에 있는 학교에 대하여는 교육 기회의 기준을 높여 가야 한다.
Ⅷ. 결론
지금까지 전통적인 평가는 대부분 평가
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고사에 응하리라는 기대는 소원에 그칠 수 있다. 보다 장기적인 차원에서 임의적으로 광주교육대학교 정원을 몇 년간 늘여주면 전남지역의 초등교사 부족난도 어느 정도 해소될 가능성이 높다. 광주교육대학교도 교대 출신의 잉여인력이 남
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자질 향상
2) 입시제도의 개선
3) 공교육과 사교육의 균형
4) 방과 후 활동 활성화
5) 교육 패러다임의 변화
6) 정책의 변화
7) 교육과정 편성 및 운영의 자율화
8) 능력을 중시하는 풍토 조성
9) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학 측 입장 - 고교등급제 찬성
9. 교육부 입장 - 고교등급제 찬성에 대한 반론
10. 대학 측 입장 - 논술과 심층면접의 강화
11. 정부측 입장 - 대학자율의 입시제도 반대
12. 대학 측 입장 - 논술과 심층면접의 강화
13. 강북 학부모 의
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대학교, 2010
◎ 이하준, 수준별 교육과정의 적용을 통한 탐구력 신장에 관한 연구, 상지대학교, 2000
◎ 이충현, 탐구력을 기르기 위한 자연과 교수 : 학습의 실제, 전라북도교육청, 1972
◎ 정연순, 보조학습자료의 개방도가 인지수준별 탐구력
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관리
2. 덴마크 고등학교의 IT 교과과정과 시험
1) IT 교과의 목표
2) IT 과목 수강
3) IT 교과 과정
4) IT를 이용한 시험
Ⅷ. 교원교육정보화(정보교육)의 운영 방안
Ⅸ. 향후 교원교육정보화의 발전 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대학교 아시아태평양교육발전 연구단, 2002
-강현석 외(2005). 선택중심 교육과정의 이론과 실제. 서울 : 학지사
-서울대학교 사범대학 부속고등학교 공저(2001). 일반계 고등학교 교육과정 편제 및 -운영 개선에 관한 연구. 서울 : 서울대학교 사범
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대학에서 실시하려고 하는 디학문적 접근이며 세계적 추세에 따른 학사 과정으로 폭 넓은 교양인과 다기능적 기술인을 양성하는 데 공헌하게 될 것이다. 라고 하는데 폭넓은 전공 기회라고 하는데, 저는 이것 저것 손만 댈뿐이지 졸업할 때까
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