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＊반응성(Responsiveness)
:고객을 돕고 신속한 서비스를 제공하려는 태세 I. 서비스 상품 특성
II. Service logic map
III. SERVQUAL
IV. 서비스 절차 개발
V. 서비스 품질 개발을 위한 프로그램 개발 단계
VI. 5 단계 Leadership
VII. 성공의 공식
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절차, 상담기법에 대한 연구를 실시한다. 또한 청소년상담자는 각종 청소년상담 프로그램을 개발하는 활동에 참가한다.
청소년상담자는 청소년상담이 효율적으로 운영되도록 상담행정활동에 참가하며, 또한 국가적 수준에서 청소년상담이
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기법 심화과정 연구개발 및 보급, 한국청소년상담
◇ 박경애 외 2명(1993), 인지상담 기본기법 : 교육프로그램 종합보고서, 한국청소년상담원
◇ 박지현 외 1명(2009), 인지행동 집단상담이 여고생의 시험불안 감소에 미치는 효과, 경북대학교
◇
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P.WJackson)
구 분
전 체 집 단
(N:449)
고지능집단
(N:28)
고창의력집단
(N:24)
I.Q
학업성취도
성 취 동 기
교 사 평 정
132
50
50
10.2
150
55
49
11.2
127
56
50
10.5 (1) 창의력의 의미(정원식외, 1988)
(2) 창의력의 구성 요인
(3) 창의력 개발의 원리와 기법
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기법
▷ 한국커리어개발원(2009), 기업경영혁신 가이드북 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업경영의 개념
Ⅲ. 기업경영의 구성요소
1. 노동
2. 자본
3. 토지 및 천연자원
4. 지식 및 정보
Ⅳ. 기업경영의 신념
Ⅴ. 기업경영의 소유
1. 이유
2. 배경
1)
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개발사업의 파급효과분석 기법 및 적용 연구”, 국토연구원, 2001
김현아, “기업도시 건설을 위한 기업의 지방이전 및 투자유인대책”, 건설산업연구원, 2004.
남기범, “기업도시 건설의 효과와 성공조건”, 도시문제, 제39권 제433호, 대한지방
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특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
Ⅲ. 인지적 집단상담의 접근
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상담 프로그램 구성내용
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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특징 및 종류
3. 청소년 자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고
1. 청소년 자살의 실태
2. 청소년 자살에 대한 사고
Ⅴ. 청소년 자살의 대책
1. 자살의 징후와 발견
2. 자살 위험도의 판정
3. 자살 예방 프로그램
4.
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기법, 교육개발원 통권 제 39호
* 신동로(2003), 교육과정 교육평가 탐구, 교육과학사
* 이영덕(1990), 교육의 과정, 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과제의 개념
Ⅲ. 과제의 구성요소
1. 과제 구성요소와 구체적인 예
1) 목적(goal)
2) 자료(input)
3) 활동
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위한 효과적인 청소년지도방법
1-1. 참여형 활동
1) 설명
2) 특징
3) 구체적인 근거
1-2. 또래 중심 지도
1) 설명
2) 특징
3) 구체적인 근거
1-3. 동기강화 기법
1) 설명
2) 특징
3) 구체적인 근거
2. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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