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교육인적자원부) - 교원평가제 추진 의지 강력
3) 학부모 - 적극 찬성
4) 기타(다음 아고라 교육 토론방)
4. 외국의 사례를 통한 시사점
1) 외국의 교원평가 사례
(1) 미국
(2) 일본
(3) 영국
(4) 프랑스
(5) 독일
(6) 중국
2) 외국
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교육과정과 수업본위의 학교교육의 본질을 추구하기 위해서는 인성교육이 전제 되어야 효과적인 학교교육을 달성할 수 있기 때문이다.
따라서 학교 현장 적응능력 신장을 위한 양성임용 체제, 교수 능력 향상과 직접 관련된 교원 연수 중점
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교육제도를 받아들이면서, 우리의 전통교육은 차츰 자취를 감추게 되었다. 새로 받아들인 서구의 교육제도는 모두 좋은 것으로 생각하고, 우리의 전통교육은 구시대의 유물로 취급하는 경향이 있었기 때문이다(이운희, 2001, pp 52-53).
현대를
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교육과정·교육평가 국제 비교연구, 한국교육과정평가원, 2001
김도수·김득영 - 일본 평생학습체계화 과정 연구, 사회교육학연구, 한국사회교육학회, 1998
교육인적자원부 - 일본의 교육 동향, 2002
일본 문부성 - 소·중·고등학교 학습지도요령,
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학교 총장) 2002.08.31
서울신문 '오늘의속보' 2008.05.06 I. 서론
II. 본론
1. 고교평준화정책
2. 교육자치제도
1) 교육자치의 원리
2) 우리나라의 교육자치제도
3. 교원평가제
1) 개념
2) 필요성
4. 학제개편
1) 현황
2) 학교급별 수업연한 개
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5. 참모기능
6. 봉사기능
7. 지역개발기능
Ⅴ. 교원노동조합(교원노조)의 성격
Ⅵ. 교원노동조합(교원노조)의 조직형태
Ⅶ. 교원노동조합(교원노조)의 근로기본권
1. 단결권
2. 단체교섭권
3. 단체행동권
Ⅷ. 외국 교원노동조합(교원
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중요성
2. 긍정적 학급 풍토의 조성
제5절 학급의 통제와 훈육
1. 통제와 훈육 및 처벌
2. 훈육과 처벌
제6절 교실환경의 구성
1. 교실환경의 인간공학적 배려
2. 교실의 공간 배치
3. 환경 구성의 조건과 교육적 기능
<참고도서>
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교육에 관한 연구, ,
* 독일과 일본의 민주시민 교육, 유지호, 한국논단2001 1. 들어가는 말
2. 민주주의란 무엇인가?
3. 민주주의와 교육과의 관계
4. 교육에서의 민주주의 현실
5. 독일과 일본의 민주시민 교육
6. 나아가야
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교육개혁 방안, 1995
교육개혁위원회, 교육개혁위원회 설명자료, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 1997
내일을 여는 책, 개혁안 발표 1년을 결산한다, 교육개혁과 교육운동의 전망, 1996
노종희·송광용·신현석, 단위학교의 행정 실태 및
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사립고의 단점
4.3 자립형 사립 고 그 자체의 문제점
5. 자립형 사립고 도입에 대한 설문 및 여론조사
5.1 여론조사
5.2 설문조사
6. 자립형 사립고가 우리 교육계에 미치는 영향
7. 자립형 사립고의 발전 방안
Ⅲ. 결론
나가는 글..
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