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참나무 도깨비네에서는
― 어떤 사건이 벌어졌습니까?
― 며느리가 밥을 태우자, 오리나무 도깨비네에서는
어떤 사건이 벌어졌습니까?
○ 인물의 성격 파악하기
― 참나무 도깨비네 가족과 오리나무 도깨비네 가족의 성격은 어떠합니까?
―
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졸집단은 현지재료로써 제작이 간단한 목궁을 사용한다. 1. 고분(古墳)이란 무엇인가(고분의 고고학적 의미)
2. 고구려, 백제, 신라, 가야 고분의 대표적 묘제 기술
3. 고구려 적석총의 구조와 변화과정
4. 백제의 도읍변천에 따른 왕
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졸이하
중 졸
고 졸
대졸이상
0.9
1.3
1.3
4.1
46.3
55.5
65.8
83.1
52.8
43.2
32.9
12.8
0.7
1.0
0.9
3.5
41.1
51.1
65.0
83.4
58.2
48.0
34.1
13.0
(자료 :「한국의 사회 지표」, 1994)
① 이자료는 사람들의 계층 소속감이나 계층 의식을 알아보는 데 유용하다.
② 시 지역보다
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자원식물학
1.도입종의 가치와 중요성
2.자원식물의 이주와 활용
3. 종자생산
우량종자의 구비조건
종자 저장의 필요성
종자의 병해충 방제
저장생리
종자은행
4. 식물의 기관
5. 명명법
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나무, 굴피나무, 갯버들, 참나무류, 윤노리나무, 자귀나무,싸리, 옻나무, 진달래과 식물등이 분포하였다. 그러나 용담의 주변 반경 약1m안에는 이들 목본식물의 분포 빈도가 낮았으며, 수고가 약 2m이하의 어린나무가 대부분이었다.
용담 주변
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그 특징을 알아본다.
- 도토리 분류표를 이용해 나무의 이름과 특징을 이해하고 도토리마다 생김새가 다르다는 사실을 알아본다.
- 나무도감을 활용해 참나무와 도토리의 다양한 차이를 알아본다.
- 숲속에서 도토리와 나뭇잎 등을 채집해
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은행잎을 하나씩 떼어 나무에 붙이며 “하나, 둘, 셋..열!”라며 수를 세며 놀이한다.
종합발달평가
교실의 이곳 저곳을 빗자루를 들고 다니며 청소를 한다. 자신이 청소놀이를 시도하고 다른 친구들에게도 청소놀이를 제안하는 모습을 보였
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떡놀이
/ 흙 길 만들기 등)
<유아-자연친화적 수학교육Ⅱ>
나무토막을 쌓아요
보육과정관련내용
수감각 기르기- 생활 속에서 수량의 많고 적음을 비교하기
상황
나무토막을 쌓아가면서 수세기 경험을 갖도록 지도한다. 이때 나무토막 수
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나무 꾸미기를 한다.
* 여러 가지 재료와 방법으로 표현하여 본다.
오려 붙여 꾸미기, 나뭇잎으로 여러 가지 모양 꾸미기,나뭇잎 찍기 및 문질러서 꾸미기 등..
-T: 이제는 우리가 같이 이 종이에 가을모습의 산과 나무를 만들거야(색 하드보드
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나무의 사랑 방법은 본받아야 하는가?’에 대해 나의 줄기생각 을 정리하고, 한 문단 수준으로 주장하는 글을 써 보세요.
나의 입장: (찬성, 반대)
1. 주장(생각)
4. 재강조
3. 보조근거
(사실, 경험, 자료)
2. 중심근거
(왜, 까닭, 이유, 원인)
[문단
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