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개념
1. 방과 후 아동보육과 아동지도
2. 방과 후 아동보육의 협의와 광의
3. 방과 후 아동지도의 협의와 광의
Ⅲ. 방과 후 아동지도의 의의
1. 방과 후 아동지도와 핵가족형태의 맞벌이가정 아동의 보호
2. 방과 후 아동지도와 아동의 개별
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프로그램 성격 상 외부 강사를 필요로 하는 경우 섭외 가능하고, 위탁기관에서 외부 강사의 섭외를 원하는 경우에도 마찬가지이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발
(1) 인적자원개발의 개념
(2) 조직차원에서 인적자원개발의 영역
2
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프로그램 개발
Ⅵ. 자폐증 아동의 언어지도
Ⅶ. 자폐증 아동의 사회성 발달과 놀이활동
Ⅷ. 자폐증 아동의 조기교육방법
Ⅸ. 자폐아의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파
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레크레이션이나 집단치료, 심리검사, 가족신문 만들기 등 다양한 프로 그램을 통해 집단에의 소속감과 사회성을 키워줌.
*그밖에 체육대회, 등산대회 등
④ 건강 검진 프로그램
*가족의 영양 상태 정기점검
*결식아동 지원
*건강검진 - 보건소
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레크레이션에 관한 선행 연구
2. 노인문제와 여가
3. 노인과 치료레크레이션
1) 치료레크레이션의 일반적 특성
2) 치료레크레이션의 개념
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 설계 및 대상
2. 개입 과정 및 실행의 단계
3. 프로그램의 내용
4. 여가인
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미술치료
5. 시각장애 아동의 미술치료
6. 청각장애 아동의 미술치료
7. 신체장애아동의 미술치료
Ⅹ. 미술치료 프로그램
1. 난화를 통한 미술치료
2. 점토활동을 통한 미술치료
3. pre art material(선미술재료)를 통한 미술치료
?. 결론
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프로그램실무자
0.5
1,200,000*0.5
600,000
총
0.9
1,500,000
1,500,000
운영비
거리홍보
팜플릿 제작
30,000
30,000
팜플릿 인쇄
50,000
50,000
액자,액자걸이대외 비품대여비
70,000
70,000
마이크장비 대여비
10,000
10,000
체육대회
운동기구대여비
20,000
20,000
참가선물
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프로그램 목표
대도시 소외 아동의 지원
안전한 보호
건전한 사회 모델 제공
학업능력의 발달
긍정적 자아 개념 발달
안전보호
양질의 교육
활동내용
학습지도 : 숙제지도
특별활동
-레크레이션
-체육활동
-예술활동(공작, 그림, 연극, 무용)
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개념 ------------------- 3
(3) 통합교육의 문제점 ------------------ 4
(4) 프로그램 실시배경 ------------------ 6
2. 본론
(1) 프로그램 접근방법 ----------------- 6
- 사회기술훈련
(2) 이론적 배경 ------------------------ 7
(3) 프로그램 사업개요-------
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하는 이때 대학생의 연주단체를 위해 많은 세속적인 칸타타와 클라비어 협주곡을 작곡 하였고, 만년에는 대위법(對位法)서법(書法)의 극치 라고 하는 <골트
베르크 변주곡(變奏曲)><음악의 헌정(獻呈)> <푸가의 기법> 등도 작곡 하
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