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심리학. 방송통신대학교 출판문화원
송대영, 최현섭 (2012) 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교 출판부
정민승 (2010) 성인학습의 이해. 방송통신대학교 출판문화원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론,
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해서 이루어 졌다고 볼 수 있다.
정리하며
인본주의 심리학에서는 인간의 가장 기본적인 본성인 자기 실현과 성장을 중시한다. 이러한 자아 실현은 현재 자신의 가진 바를 수용하고 감쳐진 자신만의 과거에 대한 방어적인 태도를 버린다면
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자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
·대중매체
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자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
대중매체의 교
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/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 로저스의 인본주의이론
I. 로저스의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 자아와 자기실현
2. 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능하는 인간
3. 로저스 이론의 시사점
* 참고문헌
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이론 -.19 (2001): 303-329.
http://www.riss.kr/link?id=A103041533
金益鉉,金奎衡,李達錫,and 文現相. \"人間形成에 대한 行動主義와 人本主義의 比較.\" 生活指導硏究 5.- (1981): 1-22.
http://www.riss.kr/link?id=A40004658
서진숙. \"인본주의 심리학에 대한 소고(小考).\"
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, 최미나
3. 인간행동의 이해 사회인지이론, 2018. 호남대학교
4. 구성주의 특성에 따른 과학교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론
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이론
1) 로저스와 인본주의 심리학
2) 현상학
3) 자아실현경향성
4) 성격이론(부적응 행동의 발달)
3. 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징
1) 유기체적 가치판단 과정
2) 실현 경향성
3) 통합된 유기체
4) 현상적 장
5) 충분히 기능
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인본주의 심리학 이론 : 자유, 죽음 등 다양한 주제를 통하여 종래의 교육에서 경시되었던 인지와 정서의 통합을 꾀하고, 자아의 성장이나 실현에 이르도록 하는 교육과정을 개발하는 자극제가 됨
⑸구상주의 이론 : 학습은 능동적인 학습자
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이론의 교육적 시사점
교육과정에서 건장한 자아를 형성할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 건강한 자아의 모습이란 인간의 기본적이고 자연적인 관심인 자기실현을 이루는 것이다. 그러나 에릭슨이 말하는 생산성의 개념은 인본주의 심리학
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