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미칠 것이 분명하다. 그러므로 화법 포트폴리오에는 미디어 자료들이 첨부된다면 더욱 효과적인 포트폴리오 평가가 이루어질 수 있으리라고 생각한다. 1. 화법 교육 방법, 평가 내용 요약
2. 듣기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문거리
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활용인가? 새로운 도덕의 수립인가?
Ⅳ. 사이버스페이스에서의 규범: 네티켓, 네티즌의 권리와 의무, 윤리강령
Ⅴ. 정보통신사회의 역기능과 도덕적 문제들
1. 사생활의 침해와 그 최적적 보호대책
2. 소프트웨어 복제와 지적 재산권
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미디어.
이숙정 외. (2014). 디지털 활용 격차와 결과 격차. 한국언론학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털 격차에 대해 설명하고 이를 교육의 문제에 적
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어 서술해 보았다. 유아교육기관의 환경은 교사, 부모를 포함한 인적 환경과 교실설비, 집단 크기, 자료의 배치 등을 포함하는 물리적인 환경으로 대별된다. 컴퓨터를 위시한 멀티미디어를 활용한 유아교육에서 인적 환경에 해당되는 교사와
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활용할 수 있게 될 것이다.
4. 출처
「어린이를 위한 미디어 리터러시 실천 지도 가이드」, 미리네 (2021)
https://www.miline.or.kr/media/011c84e1-2b94-4a7c-8c04-290c42a760b9?menuId=MENU00303
「스마트폰에 빠진 청소년, ‘미디어 리터러시’교육 절실」, 정하라 기
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멀티미디어
Ⅳ. 창의성신장수업방법
1. 교육과정 및 교과별 지도를 위한 자료 개발
2. 체험위주 프로그램 운영
3. 창의성 신장을 위한 재량활동의 융통성 있는 운영
4. 1교사 1교과 1수업연구·발표 실시
Ⅴ. 개별화수업방법
1. 준비 학습
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교육과 청소년 정치참여 역량 강화. 교육학연구, 61(3), 211-235.
정재민, 윤성이. (2021). 온라인 플랫폼을 통한 청소년 정치참여 활성화 방안. 정보사회와 미디어, 22(1), 67-94. 목차
1. 서론
2. 청소년의 정치참여 현황
3. 청소년 정치참여기구의
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어나 정보를 활용하고 전달하며 받아들이고 개발하는 콘텐츠 산업이 활성화될 것이며 그에 따른 교육과정과 인재를 찾게 될 것이다.
또한, 소셜 미디어의 방대한 데이터망이 구축되어 국민 개인의 의견을 정책에 반영하여 그 영향력을 행사
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활용 방안」한국광고홍보학회, 광고연구 2017년 겨울 115호
정용찬(2012)「빅데이터 혁명과 미디어 정책 이슈」정보통신정책연구원
조민희,이승우,성원경,정한민(2013)「과학기술 빅데이터 동향 및 활용 방안」정보통신산업진흥원
조성우(2011)
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어떻게 만드나?, 디자인하우스
제리 포라스, 스튜어트 에머리 외 1명 저, 선대인 역(2007), 성공하는 사람들의 열정 포트폴리오, 럭스미디어
케이트 캘드웰 저, 김윤경 외 1명 역(2011), 포트폴리오 이렇게 만든다, 디자인하우스
해럴드 린턴 저, 김
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