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미술과 지도(미술교육) 1. 미적 안목과 조형 능력, 창의력을 길러 주어야 한다 2. 미술 수업 시 교사는 개방적인 사고와 태도로 수업에 임해야 한다 3. 재료 사용에 개방적으로 대처해야 한다 4. 미술수업의 공간 활용을 융통성 있게 활요해야
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교사와 유아의 공동주제망 완성하기   ③ 질문목록 구성하기  (3) 전개단계   ① 현장견학활동   ②전문가와의 면담  (4) 마무리 단계   ① 마무리 행사 준비   ②전시회 및 발표회  (5) 프로젝트 활동의 다섯가지 특성  
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미술교육: 통합 교육과정 개발과 수업 사례를 중심으로. 초등교육연구, 24(3): 195-216 3. 김형숙 ( Hyung Sook Kim ). 2012. 예술교육을 통한 창의·인성교육. 미술교육연구논총, 32(0): 1-29 1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있
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교사의 주도적인 학습 교육이 아닌 영 유아의 관심에 의한 프로젝트가 진행되는 과정에 교사들은 언제든지 필요한 지원을 제공하는 방식을 취하고 있다. 그러나, 레지오 에밀리아 접근법은 일정한 틀에 억매이지 않아 자유로운 반면, 모든 것
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유아교육/캐롤린 에드워드/1997 ▷ 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용강의 문제점 / 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 /1996 1. 서론 2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경 가 ... 나 ... 다 ...
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미술교육의 방법을 학생들의 삶과 밀접하게 관련시킨다는 것은 미술교육을 학생 위주로 이끌어 감을 의미하며 교사가 체계적이고 적극적으로 지도한다는 것은 이해와 감상 지도를 강화하고 충분한 발상지도, 개별 지도, 표현 결과에 대한 토
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초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 수행평가 1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성 2. 초등학교 3학년 도덕과의 수행평가 적용 1) 서술형 검사 2) 논술형 검사 3) 찬반 토론법 4) 면접법 5) 관찰법 6) 연구 보고서 7) 포트폴리오 Ⅸ.
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교사 수업관찰 분석표 평가자 소속: 직 성명: 영 역 주 제 연구교사 소 속 성 명 표현생활영역 태룡초등학교병설유치원 조 숙 현 영역 분석 내용 평 가 특기 사항 상 중 하 교육과정 ·유아들의 흥미와 발달단계를 고려하여 계획되었나? ·교육
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면접법, 표집 ? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ? 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법 중 1개를 선택하고 선택한 이유를 제시하고 ? 선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에
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A. 멀티미디어의 개념 B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용 Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용 Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터넷 웹자료 활용 예 Ⅴ. 결론 Ⅰ. 21세기 신교육체제의 필요성 - 사회의 급격한 변화 Ⅱ. 멀티
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