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조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
4, Lowenfeld의 이론
5, 생태체계이론 6, 생태체계 관련연구
7, 유아의 사회적 능력 1) 사회적 능력의 개념 2) 유아의 사회적 능력
결론
참고문헌
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어떠한 신분상, 재산상 권리의무가 생기는가?(5점)
1) 신분상 효과
2) 재산상 효과
(1) 손해배상과 위자료청구
(2) 재산분할청구권
3) 아들 C에 대한 효과
(1) 양육권
(2) 면접교섭권
(3) 기타 사항
<문제 6> A의 아
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초등학교 1학년의 가창 학습 지도 방안」춘천교육대학교 교육대학원 논문
배다남(2006)「미술표현활동에 있어서 공통 감각적 조형놀이 지도에 관한 연구」부산교육대학교 교육대학원 논문
곽윤영(2006)「초등학교 음악적 개념형성을 위한 음
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박물관에 방문하면 주변에서 볼 수 없는 종류의 다양한 동식물을 탐색할 수 있다. 이를 통해 유아는 동식물에 관심을 가질 수 있고, 이후 일상에서도 스스로 호기심을 가지고 주변 환경을 탐색할 수 있다.
아동미술 [미술활동 계획안]
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초등, 중등뿐만 아니라 유아교육도 연계되고 있음을 적극적 홍보하는 등 노력을 기울여야한다.
참고문헌
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침서. 교육과학기술부.
곽노의 외(2012). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 창지사.
김
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어갈 수 도 있다.
3. 활동 중에는 활동과 관련된 동요나 이야기를 통해 관련주제에 따른 확장을 돕는다.
4. 영아가 느끼는 ‘별’ 이나 ‘붙이는 행동’ 자체에 대한 느낌, 감정을 표현 할 수 있도록 환경을 구성하고 이끈다.
5) 미술 활동5 - 색
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개념에 대한 논의
2. 유아교육기관을 방문하여 교육활동계획안과 운영을 보고 느낀 점
(1) 방문 어린이집의 교육활동계획안과 운영
(2) 견학 후 살펴본 교육활동계획과 운영에 대한 느낀 점
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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현주 학문사
방과 후 학교의 이론과 실제 전 도근 교육과학사
유아체육과학 안 을섭외 창지사 학습주제
학습목표
연령&대상
준비교구
사전 준비
게임 방법
활동 방법
인사 & 도입(3분)
전개(25분)
마무리(3분)
평가
유의점
확장활동
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어때요??
유아 3 : 잘 그렸어요~
선생님 : 그래요. 모두 잘 그렸어요. 오늘 미술활동시간 어땠어요??
유아 1 : 색연필로 그리고 싶었는데...
유아 4 : 난 싸인펜.....
선생님 : 그랬었구나~ 그럼 다음에는 색연필로 그림그리기랑 싸인펜으로 그림그리
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면접조사
3) 설문조사
4. 조사결과 요약
1) 청소년공부방 일반현황
2) 청소년공부방 이용청소년 인적사항
3) 청소년공부방 시설
4) 청소년공부방 인적자원
5) 청소년공부방의 운영재원
6) 청소년공부방 프로그램 운영현황
7) 청소년공부
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