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방법을 배우도록 교육하여야 한다.
참고문헌
김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사
신화식(1996), 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울, 양서원
이영숙(2000), 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
이영숙 외, 왜 몬테소리인가, 창지사
임승렬 외(200
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교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천방법
- 돈보스조 몬테소리 교육실천 연구소 지음
창지사 2006
유아를 위한 몬테소리 감각교육
- 이영수 저자
창지사 2001.6.8
몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실천
- 박
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몬테소리교육의 이론과 실제, 신화식, 양서원, (1996)
몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론, 오금희, 문음사, (1998)
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 신화식, 양서원(박철용) (2007)
몬테소리, 그 교육의 모든 것, 이영숙, 창지사, (2000)
3,
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교육대학원 학위논문 (2005. 08)
논문명 : 유치원 수학교육의 운영 실태 및 요구조사
저자명 : 황해수
◆ 참고자료 : 계명대 유아교육대학원 학위논문 (2004. 08)
논문명 : 유아 수 개념발달에 적합한 교수방법에 대한 연구
저자명 : 응우엔 티 빙 투
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방법대로만 사용한다. 따라서 이 단계의 유아들은 교구 선택은 빈번하게 하나 활동에 반복·집중하는 시간은 짧다.
③ 정상화 3단계 : 몬테소리 교육의 목적인 정상화에 도달되는 최종 단계로서 이 시 기의 유아는 항상 교구를 스스로 선택할
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몬테소리의 음악교육이론과 그 적용 에 관한 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
박명숙(1983). 유아의 음색, 음개념 발달에 관한 실험 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박유진(1997). 유아의 음악성 발달을 위한 접근방법 연
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소리가 태아의 뇌를 발달 시킨다.
나. 분만 방법이 IQ를 좌우한다.
다. 신문기사
라. 비만도 타고 나는 것이다.
마. 논문요약
바. 나의 태교
6) 관심 있는 태교 --------------------------------------------- 21
7) 참고문헌 -----------------
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대인관계지능(Interpersonal intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal intelligence)
(8) 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
다중 지능 증진 활동 관련 직업
3) 다중지능 이론을 적용한 프로그램
(1) 스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
*참고문헌
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프로그램(productive thinking program)
6. 창의력을 키우는 지도방법
1) 민감성으로 창의성 키우기
2) 연상 훈련
3) 유아의 창의성 증진을 위한 교육활동의 예
7. 창의력을 기르는 생활 분위기
8. 맺는말(나의 생각) 1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의
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교육이어야 하겠다.
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다.
첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960
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