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문학을 염두에 두고 주체소설을 이해하려는 태도에서 비롯된 것이다.
지금까지 북한문학을 지속적으로 탐색해 온 한 연구자는 북한 문학을 바라보는 의미 있는 시각을 보여주고 있어 주목을 요한다. 그는 분단구조 하에서 자기중심주의가
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문학과 지성사).
결 론
황순원 문학관이 왜 경기도 양평에 있을까? 라는 의문이 들었는데 이해가 되었다. 황순원 선생의 고향은 평안도이고 작가의 대표적 단편소설 “소나기”에 어른들의 말에서 내일 소녀네가 양평읍으로 이사 간다는 것
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문학 교육적으로 가치 있는 환상 동화를 선정하고, 학습독자에게 바람직한 감상 능력을 길러주는 지도 방법이 요구되는 것이다. 하지만 초등 학습독자의 수준과 능력에 적합한 감상 교육은 여러 가지 어려움을 안고 있다. 가시화할 수 없는
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문학사 장덕순 외 1985년
한국시가의 전통과 율격 학문사 조동일 1987년 서론
본론
- 이데올로기의 힘과 휴머니즘의 힘
- 향수소설의 시발점
- 순수 ․ 참여와 다극화 시대
1. 1960년대의 의미단
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문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김정진 저, 아동문학의 이해, 새미 2008
김철수,
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학습 활동을 스스로 조정하고 통제하면서 학습을 수행하는 초인지적 자기-조정으로 구분된다.
초인지 기능을 신장시켜준다.
이러한 방향으로 나아갈 때 우리의 문학 교육은 올바르게 정립될 것이고, 많은 잠재된 미래의 문학 향유자(문학 수
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문학이 현대사회에서 자기의 기능들을 잃고, 대중매체들과 출판된 책들에 의해 대체되는 것에서 기인한 것이라 하겠다.
폴란드 민속문학의 특징을 결정짓는 것이 또한 외세에 의한 식민지 지배(1772-1918)이었다. 러시아, 프로이센, 오스트리아
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문학과 바다'를 주제로 어떤 작품을 할지 정했다. 그리고 그 작품들은 각각 이미지의 공통점과 차이점을 찾아서 발표하기로 했다.
4월21일-발표 자료 찾기
중앙 도서관에서 6시에 만났다. 도서관에 가서 개요에서 정한 작품들은 검색했다. 해
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문학정신, 7, 1989
김윤식, 『한국현대문학사』, 현대문학, 2005
우경수, 『1980년대 詩展開樣相 硏究』, 중앙대학교 대학원, 2002
권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 2002
권영민편저, 『한국문학 50년』, 문학사상사, 1995
김영민, 『한국 현대문
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문학 강의안』. 2005
배경민. 「영화와 관객의 시선, 영화의 현실감」. 『영상문화의 이해 강의안』. 2005최상식. 『영상으로 말하기: 시각과 언어』
케네스 M. 카메론 & 패티 P. 길레스피, 『연극의 즐거움』
* 영화 : 이준익. 『왕의 남자』. 2005
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